相關(guān)習(xí)題
 0  137117  137125  137131  137135  137141  137143  137147  137153  137155  137161  137167  137171  137173  137177  137183  137185  137191  137195  137197  137201  137203  137207  137209  137211  137212  137213  137215  137216  137217  137219  137221  137225  137227  137231  137233  137237  137243  137245  137251  137255  137257  137261  137267  137273  137275  137281  137285  137287  137293  137297  137303  137311  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,正確的是( 。
A.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1:1)進(jìn)行解離,使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)
B.可以用93號(hào)汽油做層析液
C.研磨時(shí)要加入碳酸鈣,以防止葉綠體被破壞
D.在進(jìn)行葉綠素提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)不讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線的原因是濾紙上的濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素太分散

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖.據(jù)圖在下列橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容:

(1)圖中食物、水和無(wú)機(jī)鹽,經(jīng)[①]消化系統(tǒng)處理后才能進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),最后由大腸排出的是[②]未被吸收的物質(zhì).
(2)呼吸系統(tǒng)可以吸入[③]氧氣,排出[④]二氧化碳和少量水.從圖中可以看出,人體細(xì)胞與外界環(huán)境的氣體交換,至少需要呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的參與.
(3)由泌尿系統(tǒng)排出的是[⑥]尿素、水和無(wú)機(jī)鹽等代謝廢物.
(4)人體細(xì)胞要與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換必須要通過(guò)[⑤]內(nèi)環(huán)境才能完成.
(5)目前普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.某醫(yī)學(xué)科研所已經(jīng)找到了一種對(duì)人體肝炎病毒有免疫力的淋巴細(xì)胞,并且已經(jīng)分離出了組成這種淋巴細(xì)胞的多種蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂類、水分等各種成分及其含水量量.現(xiàn)在有人按照這種細(xì)胞所含的各種成分及其比例制成的藥物治療肝炎,你認(rèn)為能成功嗎?不能為什么?因?yàn)榧?xì)胞不是各種成分簡(jiǎn)單的堆積而成的,而是生物體有機(jī)的組合.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.老年人容易發(fā)生骨折,主要是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.缺鉀鹽B.缺鈉鹽C.缺鎂鹽D.缺鈣鹽

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.潮濕的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有雞、鴨、魚(yú)、青菜、蘑菇等,它們共同構(gòu)成一個(gè)( 。
A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.以上都不是

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)例中,屬于生物群落的是( 。
A.海洋中的全部魚(yú)
B.一個(gè)池塘的藻類、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲(chóng)等全部生物
C.一棵枯樹(shù)和其上的苔蘚、真菌、昆蟲(chóng)、蝸牛等
D.一片草地里的跳蝻和蝗蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.可能構(gòu)成一個(gè)生物群落的實(shí)例是( 。
A.樹(shù)洞中久積的雨水B.健康人的一滴血
C.一罐鮮酵母培養(yǎng)液D.一瓶密封的蒸餾水

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究溫度對(duì)酶活性的影響”后,想進(jìn)一步探究在一個(gè)小區(qū)間內(nèi)的兩個(gè)溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶的活性,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取4支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B兩試管中各加5mL 5%的淀粉溶液,向C、D兩試管中各加入2mL淀粉酶溶液,將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中,搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10min.請(qǐng)分析回答:

(1)圖示中Tm為酶的最適溫度,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度.實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有pH、淀粉溶液的量、淀粉酶的濃度等(寫出兩種即可).
(2)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過(guò)U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①?gòu)脑嚬蹵、B中取等量的溶液,分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度;
②一段時(shí)間后觀察兩側(cè))液面的變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①如果A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降,則溫度為t1時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);
②如果A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升,則溫度為t2時(shí)淀粉酶的活性強(qiáng);
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則溫度為t1、t2時(shí)淀粉酶的活性相同.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過(guò)程示意圖.圖中1~9表示結(jié)構(gòu),a~f代表生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核(有核膜).甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是2、7(填數(shù)字).
(2)自由基是細(xì)胞正常代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì),可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞.當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí),很可能損傷的細(xì)胞器是1、2、5、6、7(填數(shù)字).
(3)若將甲細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與原生質(zhì)層發(fā)生分離;利用甲基綠吡羅紅混合染色劑將甲細(xì)胞染色,則被染成綠色的部位主要是[4]細(xì)胞核.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為兩種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖示兩種細(xì)胞中都有兩種核酸
B.變形蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)食物泡的形成體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性
C.細(xì)菌細(xì)胞鞭毛運(yùn)動(dòng)所需的能量主要由線粒體提供
D.細(xì)胞壁是系統(tǒng)的邊界,水分子和溶解在水里的物質(zhì)不能自由通過(guò)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案