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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述中,不正確的是( 。
A.動(dòng)物的受精卵具有細(xì)胞全能性
B.細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果
C.生物體多種多樣的細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果
D.細(xì)胞凋亡是生物體對(duì)不正常發(fā)育的適應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于生物變異的敘述中,正確的是( 。
A.基因突變都會(huì)遺傳給后代
B.基因的堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀的改變
C.染色體變異產(chǎn)生的后代都是不育的
D.雌雄生殖細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合是出現(xiàn)基因重組的根本原因

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16.控制生物性狀的遺傳信息是指( 。
A.基因的脫氧核苷酸排列順序B.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C.RNA的核苷酸排列順序D.蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.等位基因的分離發(fā)生在( 。
A.減數(shù)第一次分裂間期B.減數(shù)第一次分裂前期
C.減數(shù)第一次分裂后期D.減數(shù)第二次分裂后期

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在遺傳實(shí)驗(yàn)中,測(cè)交是指( 。
A.F1與雙親之一相交B.F1與顯性親本相交
C.F1與隱性親本相交D.F1與雜合體個(gè)體相交

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13.下列敘述中,能闡明等位基因作用的是( 。
A.控制同一性狀的相同表現(xiàn)B.控制同一性狀的不同表現(xiàn)
C.不可能突變成相同基因D.性染色體上沒(méi)有等位基因

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖甲、乙、丙分別表示幾種環(huán)境因素對(duì)小麥光合作用強(qiáng)度的影響,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在小麥生長(zhǎng)的適宜范圍.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)甲圖P點(diǎn),限制小麥光合作用強(qiáng)度的因素為光照強(qiáng)度.乙圖Q點(diǎn),高CO2濃度條件下,若要進(jìn)一步提高光合作用強(qiáng)度,應(yīng)注意滿足植物生活的適宜溫度條件(請(qǐng)依據(jù)上述三圖作答).預(yù)計(jì)丙圖Q點(diǎn)之后3條曲線的變化趨勢(shì)為3條曲線都會(huì)隨著溫度升高而呈逐漸下降趨勢(shì).
(2)夏天中午光照強(qiáng)烈時(shí),小麥光合作用強(qiáng)度低的主要原因可以用乙圖來(lái)說(shuō)明,其具體解釋為光照強(qiáng)烈時(shí)小麥葉片氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致體內(nèi)CO2濃度降低,光合作用強(qiáng)度下降.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是某物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)這種物質(zhì)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,因?yàn)樾枰哪芰浚?br />(2)A代表某物質(zhì),B代表載體蛋白.
(3)細(xì)胞根據(jù)需要吸收和排出物質(zhì),說(shuō)明細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.根據(jù)下面不完整的細(xì)胞呼吸示意圖,解答下列問(wèn)題:
(1)圖中方格的物質(zhì)名稱(chēng)是丙酮酸.
(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題目后的橫線上:
①有氧呼吸的途徑是A、C、D.  ②其中產(chǎn)能最多的是D階段.
(3)圖中B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).圖中C發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
物質(zhì)X是C2H5OH和CO2
(4)有氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)該圖是在電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu).
(2)該圖是動(dòng)物細(xì)胞,依據(jù)的理由是該細(xì)胞有中心體無(wú)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(3)具有雙層膜的細(xì)胞器是②,具有單層膜的細(xì)胞器是③⑨,無(wú)膜的細(xì)胞器是⑤⑥.(以上答案都用圖中數(shù)字回答)

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