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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.小白鼠是恒溫動(dòng)物,當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí),其體溫仍能保持相對(duì)恒定.為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具:略
①取兩組性別與年齡相同的健康的生理狀況應(yīng)該一致成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙
②用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦,乙組鼠不做處理作為對(duì)照,先測(cè)定甲乙兩組小白鼠的體溫
③把甲組鼠置于10°C環(huán)境中,乙組鼠置于30°C環(huán)境中作為對(duì)照,在相對(duì)安靜的條件下觀(guān)察24小時(shí),每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫,并做好記錄
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙組鼠體溫保持相對(duì)恒定,則假設(shè)成立;
②若甲、乙兩組鼠體溫均保持相對(duì)恒定,則假設(shè)不成立.
請(qǐng)分析回答:
(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)意見(jiàn):甲乙兩組小白鼠應(yīng)置于相同的較低溫度(比如10℃)環(huán)境中
(2)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一組小白鼠身上進(jìn)行,先做不破壞下丘腦的實(shí)驗(yàn),再做再做破壞下丘腦的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自身前后對(duì)照.
(3)若假設(shè)成立,下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞,下面給出了四張坐標(biāo)曲線(xiàn)圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率).則符合甲組鼠生理狀況的是BD;符合乙組鼠生理狀況的是AC.

(4)小白鼠對(duì)體溫的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)如果x代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響光反應(yīng)階段,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的色素的數(shù)量.若陰生植物的光合作用曲線(xiàn)為c,則陽(yáng)生植物光合作用曲線(xiàn)最可能的是a.
(2)如果x代表溫度,溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.
(3)如果x代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是直接影響三碳化合物(或C3)的產(chǎn)生,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值溫度適宜時(shí),此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的五碳化合物的含量.
(4)植物在光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行呼吸作用.若圖2為植物在溫度為15℃(實(shí)線(xiàn))和25℃(虛線(xiàn))時(shí)光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度,該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是80mg.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各項(xiàng)依次是實(shí)驗(yàn)用劑、該用劑使用的目的和實(shí)驗(yàn)?zāi)康,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.無(wú)水乙醇:作有機(jī)溶劑,提取葉綠體色素
B.生長(zhǎng)素:促進(jìn)子房發(fā)育,培育二倍體植株獲得單倍體無(wú)子果實(shí)
C.醋酸洋紅:使核物質(zhì)染色,觀(guān)察有絲分裂
D.30%蔗糖溶液:洋蔥表皮細(xì)胞失水,觀(guān)察質(zhì)壁分離

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.圖中①②③三個(gè)圖分別代表某個(gè)概念或某類(lèi)物質(zhì).以下各項(xiàng)中,能構(gòu)成圖中關(guān)系的是( 。
A.DNA、染色體、基因B.物種、群落、種群
C.酶、蛋白質(zhì)、激素D.減數(shù)分裂、有絲分裂、無(wú)絲分裂

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖甲示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述中正確的是( 。
A.圖甲中細(xì)胞在胚胎發(fā)育早期進(jìn)行分裂時(shí)DNA量變化如圖乙所示
B.圖甲中興奮由b傳至c的過(guò)程中,①處膜外電流方向是b→c
C.經(jīng)④釋放遞質(zhì)過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸
D.③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列描述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相吻合的是( 。
A.交配繁殖能避免種群產(chǎn)生生殖隔離B.進(jìn)化是以生物個(gè)體為單位進(jìn)行的
C.隔離是進(jìn)化的必要條件D.所有的變異均能作為進(jìn)化的原材料

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是( 。
A.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物是單倍體
B.含有兩個(gè)染色體組的生物體,可能是單倍體
C.生物的精子發(fā)育而成的植株是單倍體
D.含有奇數(shù)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示夏季某植物葉肉細(xì)胞中葉綠體的分布情況,圖1中數(shù)字為一天中的時(shí)間,請(qǐng)回答:
(1)中午12時(shí)左右,葉綠體的方向與其他時(shí)段不同,表現(xiàn)為以較小的受光面積正對(duì)陽(yáng)光,其意義為不被強(qiáng)光灼傷 使葉綠體能接受較多的光照進(jìn)行光合作用.
(2)在觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí),顯微鏡下觀(guān)察到的結(jié)果如圖2所示,細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際位置和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)镃
A.左側(cè)、順時(shí)針  B.右側(cè)、順時(shí)針
C.左側(cè)、逆時(shí)針  D.右側(cè)、逆時(shí)針.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,用離心法進(jìn)行分離.第一次分離成沉淀P1(含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片)和上清液S1;隨后又將S1分離成沉淀P2(含葉綠體)和上清液S2;第三次離心將S2分離成沉淀P3(含線(xiàn)粒體)和上清液S3;最后一次將S3分離成沉淀P4(含核糖體)和上清液S4.現(xiàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題(填入相應(yīng)的字母符號(hào),如S1~S4,P1~P4,見(jiàn)圖).
(1)含DNA最多的部分是P1
(2)與光合作用有關(guān)的酶存在于S1、P2 部分.
(3)與呼吸作用有關(guān)的酶存在于S1、S2、P3部分.
(4)合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于S1、S2、S3、P4部分.
(5)我們把這種分離細(xì)胞組分的方法稱(chēng)為差速離心法.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)記錄回答問(wèn)題:
試樣\結(jié)構(gòu)abcde
A-----
B+++-+
C++-++
調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀(guān)察試樣A、B、C的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),觀(guān)察到結(jié)構(gòu)a-e具有下列特征:結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成,其中a的膜具有小孔,而b、c沒(méi)有孔;d與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);e由囊狀或泡狀結(jié)構(gòu)重疊而成.現(xiàn)將試樣A、B、C的結(jié)構(gòu)的有無(wú)進(jìn)行整理列表如下(“+”存在;“-”不存在).
(1)試樣A、B、C分別是菠菜葉、大腸桿菌和鼠的肝臟細(xì)胞中的一種,結(jié)構(gòu)a~e分別是線(xiàn)粒體、細(xì)胞核、葉綠體、中心體和高爾基體中的一種.試問(wèn):
試樣A、B、C分別是指什么?大腸桿菌、菠菜葉、鼠的肝臟.
(2)我們把不具有成形a的細(xì)胞生物我們稱(chēng)其為原核 生物.
(3)將試樣B在低溫下進(jìn)行離心,分離出結(jié)構(gòu)a、b、c的形狀完全保持不變,則利用O2的結(jié)構(gòu)是b;DNA含量最多的結(jié)構(gòu)是a.

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