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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組對某種皮膚病遺傳的情況進行了調(diào)查,以下說法正確的是

A.在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時,選取的樣本越多,誤差越小

B.要選擇單個基因控制的皮膚遺傳病進行調(diào)查

C.在調(diào)查該皮膚病的遺傳方式時應(yīng)注意隨機取樣

D.在調(diào)查該皮膚病的發(fā)病率時應(yīng)選取患者家庭進行調(diào)查

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列對于生物進化原因解釋中,符合現(xiàn)代生物進化理論的有

①生物的器官用進廢退,后天獲得性狀可以遺傳 ②生物為了適應(yīng)變化了環(huán)境而定向變異

③生物進化是突變與基因重組、選擇、隔離等綜合作用,導(dǎo)致基因頻率發(fā)生定向改變的結(jié)果

④同種物種的不同種群生活在不同環(huán)境,可以發(fā)生不同的變化來適應(yīng)各自的環(huán)境

A.②③④ B.③④ C.①②④ D.②③

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

近年來,由于抗生素的大量使用,使人體內(nèi)的病菌抗性大增,右圖是某細菌的進化過程圖,則下列說法正確的是

A.人體中的所有某細菌原種構(gòu)成一個群落

B.若①②③表示生物進化中的基本環(huán)節(jié),則①可能來自于基因突變、基因重組和染色體變異

C.抗生素使細菌發(fā)生了定向變異

D.②過程使細菌原種的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有科學(xué)家嘗試在實驗室里“將狗的卵細胞發(fā)育成囊胚”,若能實現(xiàn)則下列預(yù)測中不可能的是

A.該囊胚發(fā)育成的個體為單倍體,不能生育后代

B.若使囊胚細胞中染色體數(shù)目加倍,得到的將是一個純合的二倍體

C.該囊胚發(fā)育成的小狗表現(xiàn)為雌性,可產(chǎn)生含X染色體的配子

D.若通過抑制紡錘體的形成使染色體加倍,發(fā)育成的個體患遺傳病的概率將大大增加

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是

A.突觸前膜與后膜之間有間隙

B.興奮的電信號轉(zhuǎn)為成化學(xué)信號,再轉(zhuǎn)變成電信號

C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下表是在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個電極,連接到一個電表上,測定的神經(jīng)表面電位變化示意圖。請分析回答,下列選項不正確的是

A. 甲圖所示狀態(tài)表示神經(jīng)表面各處電位相等,所表示的狀態(tài)是靜息狀態(tài)

B. 乙圖狀態(tài)表示的是對坐骨神經(jīng)的b點給予刺激時的神經(jīng)表面即時電位變化

C. 如果刺激發(fā)生在a點,丙圖狀態(tài)一定出現(xiàn)在乙圖狀態(tài)之后

D. 在神經(jīng)表面的電位變化可以是甲→乙→丙→甲,也可以是甲→丙→乙→甲,這取決于刺激部位

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能,F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是

A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞

D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究生長素類似物NAA促進某種植物生長的最適濃度,某同學(xué)進行了相關(guān)實驗,實驗結(jié)果如下圖所示。對該實驗的分析和評價不正確的是

A.促進生長的最適濃度為10-5mol/L

B.進行該實驗之前最好進行預(yù)實驗

C.該實驗并沒有達成實驗?zāi)康?

D.該實驗中的自變量是不同濃度的NAA

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用2,4-D處理月季插條,并觀察生根的情況如右表。據(jù)表分析,可以得出的結(jié)論是

A.2,4-D濃度超過10-10mol·L-1時,對生根有抑制作用

B.2,4-D與生長素的作用效果相同

C.2,4-D可以誘導(dǎo)無子果實的形成

D.2,4-D促進月季生根的最適濃度范圍為10-12~10-10mol·L-1

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場種群數(shù)量的變化情況,并據(jù)此繪制了如下圖的λ值變化曲線,以下敘述正確的是

A.第4~6年兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定

B.第2~4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升

C.第6~8年兔種群數(shù)量上升趨勢和第2~4年相同

D.第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度

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