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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖,以下分析正確的是( 。
A.沼氣池建設(shè)是該生態(tài)工程建設(shè)的核心之一,能量可隨沼氣使用而流入人體內(nèi)
B.該生態(tài)園的建設(shè)充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生、協(xié)調(diào)與平衡等生態(tài)工程原理
C.遵循系統(tǒng)整體性原理,生態(tài)園中的各生物要保持合理的數(shù)量比例
D.該生態(tài)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

18.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的比較,錯(cuò)誤的是( 。
A.都依據(jù)細(xì)胞的全能性原理B.培養(yǎng)基中都需要添加瓊脂
C.培養(yǎng)基中都需要添加有機(jī)碳源D.都需要用CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列有關(guān)酶的應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.添加纖維素酶的洗衣粉可使棉、麻制品的衣物蓬松柔軟
B.酶對(duì)有機(jī)溶劑不敏感,但對(duì)高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿非常敏感
C.固定化葡萄糖異構(gòu)酶生產(chǎn)高果糖漿過(guò)程,要控制好pH、溫度和溶氧量
D.固定化酶可以反復(fù)利用,但在固定時(shí)可能造成酶的損傷而影響活性

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.A圖表示酵母菌、醋酸菌和乳酸菌在培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況,B圖表示這三種菌的增殖速度與O2濃度之間的關(guān)系,C圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)B圖中a、b、c三條曲線依次表示A圖3、2、1號(hào)試管中微生物在不同O2濃度中的增殖速度.
(2)從含有酵母菌、醋酸菌、藍(lán)藻的培養(yǎng)液中分離出酵母菌,最簡(jiǎn)單的培養(yǎng)方法是在無(wú)光、無(wú)氧條件下進(jìn)行培養(yǎng).若想對(duì)初步篩選得到的目的菌進(jìn)行純化并計(jì)數(shù).可采用的接種方法是稀釋涂布平板法.
(3)利用C圖裝置進(jìn)行醋酸發(fā)酵應(yīng)在乙瓶中,發(fā)酵的適宜溫度為30~35℃.如果將該裝置用于酒精的發(fā)酵,需要修改的操作是不需要通入空氣,將葡萄汁加入發(fā)酵瓶?jī)?nèi)要注意預(yù)留$\frac{1}{3}$的空間,目的是防止發(fā)酵液液溢出.為提高酒精產(chǎn)量,可在葡萄汁中加入葡萄糖,但濃度不宜過(guò)高,原因是濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酵母菌失水死亡關(guān).
   請(qǐng)寫(xiě)出果酒制作的原理(用反應(yīng)式表示):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.Ⅰ.C、H、0、N、P、S在玉米(干重)和人細(xì)胞(干重)以及活細(xì)胞中的含量(%)如表,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
元素OCHNPS
玉米細(xì)胞(干重)44.4343.576.241.460.200.17
人細(xì)胞(干重)14.6255.997.469.333.110.78
活細(xì)胞65.018.010.03.01.400.30
(1)以上元素在活細(xì)胞中含量明顯比人細(xì)胞(干重)含量多的是氧元素和氫元素,發(fā)生差異的原因是活細(xì)胞中的各種化合物中含量最多的是水.這兩種元素在人體細(xì)胞干物質(zhì)中主要存在于蛋白質(zhì)中.
(2)由表中數(shù)據(jù)可以看出在玉米細(xì)胞(干重)中所占比例明顯高于人細(xì)胞(干重)中的元素是氧,發(fā)生這種差異的一個(gè)主要原因是組成玉米細(xì)胞的化合物中糖類較多.
(3)市場(chǎng)上出售的少數(shù)劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉,請(qǐng)問(wèn)如何鑒定奶粉是否含淀粉?滴加碘液,觀察其是否變藍(lán)色,若變藍(lán),則說(shuō)明其含有淀粉.
Ⅱ.水在生命活動(dòng)中有極其重要的作用,細(xì)胞內(nèi)含水量的多少直接影響細(xì)胞的代謝.
①大豆收獲后,要進(jìn)行晾曬才能入倉(cāng)儲(chǔ)存,所除去的水分主要是細(xì)胞中的自由水.如果大豆細(xì)胞內(nèi)水分過(guò)多,則會(huì)使細(xì)胞的呼吸作用加強(qiáng).
(2)浸泡約一周時(shí)間,黃豆芽已長(zhǎng)得又白又粗,1kg的黃豆能長(zhǎng)出5kg的黃豆芽,在這個(gè)過(guò)程中,黃豆細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的含量減少,種類增多.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲乙之間
的運(yùn)輸.請(qǐng)據(jù)圖分析,不正確的是( 。
A.由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙代表高爾基體
B.COPⅡ可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中
C.生物膜結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)決定了囊泡與細(xì)胞膜間能融合
D.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病菌

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )
A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B.此過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
D.同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,在接種時(shí)不進(jìn)行嚴(yán)格無(wú)菌操作,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響最大的一項(xiàng)是( 。
A.將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中
B.將少許醋酸菌加入到果酒瓶中制作果醋
C.將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無(wú)菌培養(yǎng)基上
D.將土壤浸出液涂布在無(wú)菌的選擇培養(yǎng)基上

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.真核生物、原核生物都可利用氨基酸脫水縮合形成多肽或蛋白質(zhì),產(chǎn)生水
B.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C.核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
D.在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述中,正確的是(  )
A.因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.利用甲基綠吡羅紅混合染色,可觀察活細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布
C.換用髙倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦嫘旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.低倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原,可見(jiàn)細(xì)胞中央液泡的體積變化

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