科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 各種群都處于種群密度越來越大的增長型 | |
B. | 能量的輸入和輸出之間達(dá)到相對平衡 | |
C. | 動物和植物在數(shù)量上保持相對平衡 | |
D. | 生產(chǎn)者、消費者之間構(gòu)成完整的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的a與圖2中的a表示同一種物質(zhì) | |
B. | 圖1表示翻譯過程,圖2表示轉(zhuǎn)錄過程 | |
C. | 圖2中的c經(jīng)加工成熟后才能轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行圖1過程 | |
D. | 圖1中以b一條鏈作為模板,圖2中d兩條鏈都可以作為模板 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 形成配子時,等位基因分離 | B. | 脫氧核苷酸的排列順序不同 | ||
C. | D和D,D和d是等位基因 | D. | 等位基因控制相對性狀 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲粒的分裂和染色單體的形成 | B. | DNA數(shù)加倍和染色單體形成 | ||
C. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和赤道面的出現(xiàn) | D. | 染色體復(fù)制和染色體數(shù)加倍 |
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A. | 均需在光下進(jìn)行 | B. | 都與膜結(jié)構(gòu)有關(guān) | ||
C. | 都生成ATP和NADPH | D. | 都需要氧氣 |
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A. | 探索酶的專一性,可以選擇底物作自變量 | |
B. | 探索酶的高效性,可用無機(jī)催化劑和酶做相互對照 | |
C. | 探索酶作用的適宜溫度,要將酶和底物混合后在設(shè)定溫度下水浴 | |
D. | 探索PH對酶催化的影響,需要正常pH做對照 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的蛋白質(zhì)有水溶性部分和脂溶性部分 | |
B. | 圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分 | |
C. | 圖甲中①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞 | |
D. | 將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸 |
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