科目: 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•長春期末)下列有關生態(tài)學問題的敘述不正確的是( )
A.大力植樹造林、改善能源結構是緩解溫室效應的重要途徑之一
B.負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的基礎
C.抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng),恢復力穩(wěn)定性往往比較高
D.濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
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科目: 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•寶安區(qū)模擬)下列信息傳遞的實例中,屬于利用信息調(diào)節(jié)生物的種間關系的是( )
A.萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長
B.昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息
C.草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息
D.雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀
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科目: 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•鹽城二模)下列關于遺傳物質(zhì)的說法正確的是( )
A.病毒的遺傳物質(zhì)是RNA和DNA
B.遺傳物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核糖核酸或核糖核酸
C.DNA是噬菌體的主要遺傳物質(zhì)
D.果蠅的1個精原細胞至少產(chǎn)生兩種遺傳物質(zhì)有差異的精子
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科目: 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•余江縣校級期中)下列實例屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一個天然湖泊
B.一塊草地上的所有黑山羊
C.一口池塘中的全部鳙魚
D.一個公園中的所有動物和植物
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科目: 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•河北學業(yè)考試)三磷酸腺苷的分子簡式為( )
A.A﹣P﹣P﹣P B.A﹣P﹣P~P
C.A﹣P~P~P D.A~P~P~P
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科目: 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•濰坊校級期末)如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)圖中物質(zhì)b和g分別是 和 .
(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是 .
(3)過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是 和 .
(4)上述Ⅰ~Ⅴ過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是 ,ATP的結構簡式是 ,必須有氧氣參與進行的是 .
(5)較強光照下,Ⅰ過程中d的移動方向是 .
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科目: 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•余江縣校級期中)如圖為人體某細胞結構示意圖,細胞可產(chǎn)生并釋放物質(zhì)A,物質(zhì)A可以與物質(zhì)B特異性結合.請據(jù)圖回答問題.
(1)若物質(zhì)B為抗原,物質(zhì)A為 ,其化學本質(zhì)是 .該細胞名稱為 ,它可能是由 細胞產(chǎn)生的.請用圖中數(shù)字和箭頭表示與物質(zhì)A合成、運輸、釋放直接相關的細胞器 .(用圖中數(shù)字表示)
(2)若物質(zhì)A為神經(jīng)遞質(zhì),B是 ,物質(zhì)A釋放過程對載體和能量的需求情況是 .
(3)若物質(zhì)A為促甲狀腺激素釋放激素,則B位于 細胞上.
(4)圖中含有P元素的結構包括 (用圖中數(shù)字表示).
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科目: 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•余江縣校級期中)家兔的灰毛(A)對白毛(a)為顯性,短毛(B)對長毛(b)為顯性.控制這兩對性狀的遺傳因子是獨立遺傳的.現(xiàn)將長毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交,再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2,請分析并回答下列問題:
(1)F2中出現(xiàn)純合體的幾率是 ,純合體類型最多有 種,在短毛灰兔中純合體的幾率為 ,長毛白兔中純合體幾率為 .
(2)在F2中短毛兔占的比例為 ,雌性長毛灰兔的比例為 .
(3)在F2中表現(xiàn)型為非F1親本類型占的比例為 .
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科目: 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•余江縣校級期中)圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關系圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖(一)中的種間關系有 .
(2)圖(一)中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是 .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流向貝類后,將發(fā)生一系列變化,如圖(二)所示:圖(二)中的A、B表示的含義分別為:A. ; B. .
(4)由圖(二)可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是 .
(5)食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 .
(6)如圖(三)中,在t1時期種群的年齡組成為 型,在t2時期后,種群數(shù)量將 .
(7)假設圖中是魚的種群,當達到 時間開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
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科目: 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•哈爾濱校級期末)下面是將某細菌的基因A導入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖.
請據(jù)圖回答:
(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在 酶的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后在 作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的 序列,推測出相應的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的 序列,再通過化學方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術擴增DNA時,需要在反應體系中添加的有機物質(zhì)有 、 、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成.
(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱為 .
(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是 .
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