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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列幾種細(xì)胞中不會(huì)在細(xì)胞免疫和體液免疫中都發(fā)揮作用的是( 。
A.吞噬細(xì)胞B.T細(xì)胞C.效應(yīng)T細(xì)胞D.記憶細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.每年的12月1日是世界艾滋病日.艾滋病病毒(HIV)是一種以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒,其通過(guò)識(shí)別T細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體侵染T細(xì)胞來(lái)完成增殖過(guò)程,同時(shí)也會(huì)潛伏在T細(xì)胞中.圖為某人被HIV感染后體內(nèi)HIV和T細(xì)胞變化情況.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.第1年HIV增殖時(shí)需要消耗T細(xì)胞的脫氧核苷酸
B.第2年清除HIV時(shí)需要漿細(xì)胞、吞噬細(xì)胞的參與
C.隨著T細(xì)胞減少,人體的體液免疫不會(huì)受到影響
D.患者通常死于腫瘤的原因是T細(xì)胞產(chǎn)生的抗體太少

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科目: 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是( )

A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.新生兒在出生后6個(gè)月內(nèi)一般不容易生病是因?yàn)樵谔浩趶哪阁w血液中就獲取了一些抗體.關(guān)于新生兒的免疫系統(tǒng),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.新生兒不能合成抗體,所以沒(méi)有防衛(wèi)功能
B.新生兒從母親體內(nèi)獲得的抗體能夠識(shí)別抗原
C.在新生兒的發(fā)育過(guò)程中,B細(xì)胞在胸腺中成熟
D.給新生兒接種疫苗的目的是使其體內(nèi)長(zhǎng)期保留漿細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于酶、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是(  )
①都具有專一性      ②發(fā)揮作用后都會(huì)失活        ③都是內(nèi)環(huán)境的成分
④產(chǎn)生過(guò)程都需要ATP ⑤產(chǎn)生過(guò)程都與膜的流動(dòng)性有關(guān).
A.①⑤B.②③C.①④D.④⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是( 。
①吞噬細(xì)胞  ②T細(xì)胞   ③B細(xì)胞   ④記憶細(xì)胞   ⑤漿細(xì)胞   ⑥效應(yīng)T細(xì)胞.
A.①②④⑥B.②③④⑥C.①③⑤D.②⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)病毒的敘述不正確的是( 。
A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能依賴活細(xì)胞才能生存
B.HIV會(huì)感染人體免疫系統(tǒng),使淋巴細(xì)胞大量破壞,直接導(dǎo)致病人死亡
C.病毒既不屬于原核生物,也不屬于真核生物
D.有些病毒含有病毒癌基因及致癌有關(guān)的核酸序列,可感染人的細(xì)胞,從而誘發(fā)癌變

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛(ài)的一類果蔬.但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過(guò)基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種操作流程如圖,請(qǐng)回答:

(1)圖1中載體質(zhì)粒的實(shí)質(zhì)是環(huán)狀DNA.
(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),重組質(zhì)粒組成中除插入目的基因外(本題中的目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因),還括
啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因.
(3)從圖1中可見(jiàn),mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了多聚半乳糖醛酸酶無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀.
(4)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,經(jīng)③脫分化過(guò)程形成愈傷組織,然后誘導(dǎo)出試管苗,進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株.
(5)圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,具有目的性強(qiáng)、育種周期短以及能克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙等優(yōu)點(diǎn).
(6)圖2為圖中質(zhì)粒的簡(jiǎn)圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動(dòng)子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn).已知目的基因的兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn).將用EcoRI切割后的目的基因與質(zhì)粒用DNA連接酶進(jìn)行連接,其中由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有3種.為了防止目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意接,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是EcoRI和BamHI.
(7)圖3中圖甲,獲得目的基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的a處,DNA連接酶作用于a處.(填“a”或“b”)
(8)圖3中圖乙是該目的基因表達(dá)過(guò)程中的一個(gè)階段,圖中3和4的核苷酸相同否?不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參與
B.漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的遺傳信息有明顯差異
C.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷
D.淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“三分法”是一種常見(jiàn)的概念劃分方法,可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系.下列對(duì)此敘述,正確的是( 。
A.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,骨髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D
B.若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離
C.若A表示保護(hù)生物多樣性的措施,B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)
D.若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案