科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | T細(xì)胞 | C. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | D. | 記憶細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第1年HIV增殖時(shí)需要消耗T細(xì)胞的脫氧核苷酸 | |
B. | 第2年清除HIV時(shí)需要漿細(xì)胞、吞噬細(xì)胞的參與 | |
C. | 隨著T細(xì)胞減少,人體的體液免疫不會(huì)受到影響 | |
D. | 患者通常死于腫瘤的原因是T細(xì)胞產(chǎn)生的抗體太少 |
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科目: 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是( )
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 新生兒不能合成抗體,所以沒(méi)有防衛(wèi)功能 | |
B. | 新生兒從母親體內(nèi)獲得的抗體能夠識(shí)別抗原 | |
C. | 在新生兒的發(fā)育過(guò)程中,B細(xì)胞在胸腺中成熟 | |
D. | 給新生兒接種疫苗的目的是使其體內(nèi)長(zhǎng)期保留漿細(xì)胞 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ④⑤ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ②③④⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ②⑤⑥ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能依賴活細(xì)胞才能生存 | |
B. | HIV會(huì)感染人體免疫系統(tǒng),使淋巴細(xì)胞大量破壞,直接導(dǎo)致病人死亡 | |
C. | 病毒既不屬于原核生物,也不屬于真核生物 | |
D. | 有些病毒含有病毒癌基因及致癌有關(guān)的核酸序列,可感染人的細(xì)胞,從而誘發(fā)癌變 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參與 | |
B. | 漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的遺傳信息有明顯差異 | |
C. | “先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷 | |
D. | 淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育成熟 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,骨髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D | |
B. | 若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離 | |
C. | 若A表示保護(hù)生物多樣性的措施,B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用 |
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