A. | 若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,骨髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D | |
B. | 若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離 | |
C. | 若A表示保護(hù)生物多樣性的措施,B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用 |
分析 1、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;
免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B);
免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子和補(bǔ)體.
2、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.
3、小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,大分子物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞的方式為胞吞和胞吐.
解答 解:A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì),吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞,溶菌酶屬于分泌活性物質(zhì),骨髓屬于免疫器官,A正確;
B、物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離,B錯(cuò)誤;
C、保護(hù)生物多樣性的措施包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)和加強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí),C錯(cuò)誤;
D、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,不包含胞吞和胞吐作用,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、免疫、物種的形成及生物多樣性等知識(shí),要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞;識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成;識(shí)記物種形成的過(guò)程及生物多樣性的價(jià)值,能結(jié)合概念圖作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,不正確的是( )
A.硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體
C.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
D.蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是部分生物體中水分的含量: ( )
生物 | 水母 | 魚類 | 蛙 | 哺乳動(dòng)物 | 藻類 | 高等動(dòng)物 |
含水量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:
① 代謝旺盛的組織器官含水量較多;
② 生物體中水分的含量超過(guò)了50%,是各種化學(xué)成分中最多的;
③ 水生生物體內(nèi)的含水量比陸生生物體多;
④ 同一生物體不同的器官組織含有水的含量差異很大;
A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 登革病毒和蚊子兩者攜帶遺傳信息的物質(zhì)徹底水解,其產(chǎn)物中都有4種堿基 | |
B. | 科學(xué)家為研究登革病毒,用富含碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒 | |
C. | 登革病毒繁殖時(shí),其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料、能量等均由宿主細(xì)胞提供 | |
D. | 登革病毒感染機(jī)體后會(huì)導(dǎo)致淋巴B細(xì)胞細(xì)胞周期變短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在此動(dòng)物的睪丸中能同時(shí)找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細(xì)胞 | |
B. | 與過(guò)程①、②、④相比,過(guò)程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因 | |
C. | ①、③、④過(guò)程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異 | |
D. | 過(guò)程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂過(guò)程中,動(dòng)物細(xì)胞(N=2n)的同源染色體在間期復(fù)制 | |
B. | 赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu) | |
C. | 無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和DNA的復(fù)制 | |
D. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因分離,所有非等位基因可以自由組合 |
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