7.“三分法”是一種常見的概念劃分方法,可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系.下列對(duì)此敘述,正確的是(  )
A.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成,骨髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D
B.若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離
C.若A表示保護(hù)生物多樣性的措施,B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)
D.若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用

分析 1、免疫系統(tǒng)的組成:免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等;
免疫細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞(T、B);
免疫活性物質(zhì):抗體、細(xì)胞因子和補(bǔ)體.
2、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.
3、小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,大分子物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞的方式為胞吞和胞吐.

解答 解:A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì),吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞,溶菌酶屬于分泌活性物質(zhì),骨髓屬于免疫器官,A正確;
B、物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離,B錯(cuò)誤;
C、保護(hù)生物多樣性的措施包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)和加強(qiáng)法律法規(guī)意識(shí),C錯(cuò)誤;
D、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,不包含胞吞和胞吐作用,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、免疫、物種的形成及生物多樣性等知識(shí),要求考生識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞;識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成;識(shí)記物種形成的過(guò)程及生物多樣性的價(jià)值,能結(jié)合概念圖作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)除圖1中所示的生物類群,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)圖2中,若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量,C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100% (用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(3)若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖3.其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量是$\frac{25A}{1+4x}$kJ.
(4)若干年后,該池塘形成一片草地,該過(guò)程屬于次生演替.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,不正確的是( )

A.硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體

C.細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

D.蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是部分生物體中水分的含量: ( )

生物

水母

魚類

哺乳動(dòng)物

藻類

高等動(dòng)物

含水量(%)

97

80~85

78

65

90

60~80

表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:

① 代謝旺盛的組織器官含水量較多;

② 生物體中水分的含量超過(guò)了50%,是各種化學(xué)成分中最多的;

③ 水生生物體內(nèi)的含水量比陸生生物體多;

④ 同一生物體不同的器官組織含有水的含量差異很大;

A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2014年夏季,廣東省爆發(fā)的登革熱是登革病毒(含RNA)引起的,該疾病通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.登革病毒和蚊子兩者攜帶遺傳信息的物質(zhì)徹底水解,其產(chǎn)物中都有4種堿基
B.科學(xué)家為研究登革病毒,用富含碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒
C.登革病毒繁殖時(shí),其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料、能量等均由宿主細(xì)胞提供
D.登革病毒感染機(jī)體后會(huì)導(dǎo)致淋巴B細(xì)胞細(xì)胞周期變短

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于酶、抗體與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是( 。
①都具有專一性      ②發(fā)揮作用后都會(huì)失活        ③都是內(nèi)環(huán)境的成分
④產(chǎn)生過(guò)程都需要ATP ⑤產(chǎn)生過(guò)程都與膜的流動(dòng)性有關(guān).
A.①⑤B.②③C.①④D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)分組,并分別注射激素及生理鹽水30d,結(jié)果如圖甲.

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響.
(2)實(shí)驗(yàn)一將健康大鼠隨機(jī)等分成4組,手術(shù)應(yīng)切除垂體和胰腺.
(3)圖甲表明胰島素具有的作用促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)及加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用.
實(shí)驗(yàn)二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的有關(guān)神經(jīng),測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖乙.
(4)開始刺激后,短期內(nèi)血糖濃度將降低.
(5)圖乙中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島A細(xì)胞分泌.若要證明該結(jié)論,可以通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,大致實(shí)驗(yàn)思路是:選取同品種、同日齡的健康大鼠先做實(shí)驗(yàn)前測(cè)試,然后注射適量的胰島素,通過(guò)比較注射前后其周圍血液中胰高血糖素的濃度變化來(lái)確認(rèn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.基因型為AaBb(兩對(duì)基因自由組合)的某二倍體動(dòng)物,可以產(chǎn)生如圖中各種基因型的細(xì)胞,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A.在此動(dòng)物的睪丸中能同時(shí)找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細(xì)胞
B.與過(guò)程①、②、④相比,過(guò)程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因
C.①、③、④過(guò)程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異
D.過(guò)程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)真核生物細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.有絲分裂過(guò)程中,動(dòng)物細(xì)胞(N=2n)的同源染色體在間期復(fù)制
B.赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
C.無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和DNA的復(fù)制
D.減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因分離,所有非等位基因可以自由組合

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