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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程示意圖.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.①過(guò)程發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化B.愈傷組織是分生狀態(tài)的細(xì)胞
C.①②過(guò)程所用培養(yǎng)基的激素比值不同D.此過(guò)程獲得的試管苗可能是雜合體

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.下面為某科研小組進(jìn)行菊花的植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的流程圖解.
植物組織$\stackrel{a}{→}$形成愈傷組織$\stackrel{→}$長(zhǎng)出叢芽$\stackrel{c}{→}$生根$\stackrel0suc0ig{→}$種苗
請(qǐng)回答:
植物組織a 形成愈傷組織b 長(zhǎng)出叢芽c 生根d 種芽
(1)一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝(或生長(zhǎng)旺盛的嫩枝)作為外植體.本實(shí)驗(yàn)配制培養(yǎng)基一般需首先配制各種母液,接種前培養(yǎng)基應(yīng)經(jīng)滅菌處理.
(2)脫分化主要發(fā)生在過(guò)程a(用字母表示),再分化主要發(fā)生在bc過(guò)程(用字母表
示).從植物組織到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞具有全能性.
(3)若在培養(yǎng)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)愈傷組織只分裂而不分化出芽和根,則可能原因有:①細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)
素的比例適中;②激素使用順序不當(dāng),先使用了生長(zhǎng)素.
(4)實(shí)驗(yàn)中常發(fā)現(xiàn)愈傷組織被真菌污染,為查找污染原因設(shè)計(jì)了四個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件除圖示外其他
均相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示如圖:

據(jù)圖可初步判斷外植體消毒時(shí)間太短是造成污染的最主要原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.某種植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制.基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化.現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.

(1)這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中,白花親本的基因型分別是AABB aaBB.
(2)讓第1組F2的所有個(gè)體自交,后代的表現(xiàn)型及比例為紅花:粉紅花:白花=3:2:3.
(3)第2組F2中紅花個(gè)體的基因型是AAbb或Aabb,F(xiàn)2中的純合紅花個(gè)體與粉紅花個(gè)體雜交,后代開(kāi)白花的個(gè)體占$\frac{1}{9}$.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下表是具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交得到的子二代的遺傳因子組成,其中部分遺傳因子組成并未列出,而僅用阿拉伯?dāng)?shù)字表示.下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( 。
項(xiàng)目YRYryRyr
YR13YyRRYyRr
YrYYRrYYrr4Yyrr
yR2YyRryyRRyyRr
yrYyRrYyrryyRryyrr
A.在此表格中,YYRR只出現(xiàn)一次
B.1、2、3、4的性狀表現(xiàn)都一樣
C.在子二代中,理論上與4基因型相同的個(gè)體約占$\frac{1}{4}$
D.遺傳因子組成出現(xiàn)幾率的大小順序?yàn)?>3>2>1

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

4.為了研究溫度對(duì)于蛆組織吸收K+的影響,將蛆組織切片浸入已知濃度的KCl溶液中,在6h內(nèi)測(cè)定溶液K+濃度的變化.實(shí)驗(yàn)在2℃和20℃兩種情況下進(jìn)行,溶液持續(xù)暴露于空氣中.K+吸收量以每克(g)新鮮蛆組織吸收K+的微克(μg)數(shù)來(lái)計(jì)算.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列分析合理的是(  )
A.在1h內(nèi),多數(shù)K+是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的
B.在20℃時(shí),第2h至第6h內(nèi)K+的平均吸收速率85μg/(g•h)
C.預(yù)測(cè)在20℃時(shí),6h以后蛆組織對(duì)于K+吸收速率繼續(xù)穩(wěn)步上升
D.2℃時(shí)的吸收量明顯小于20℃的主要原因是細(xì)胞代謝慢,產(chǎn)生的能量少

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

3.某家系有一種由X染色體上顯性基因?qū)е碌倪z傳病,根據(jù)所學(xué)遺傳學(xué)知識(shí),推測(cè)該家系的遺傳系譜圖可能是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖是利用基因工程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得新植株的過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒分布在細(xì)菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì),圖中A表示Ti質(zhì)粒的T-DNA,切割A(yù)需要使用限制酶.
(2)C→D過(guò)程需要使用鈣離子處理,使D處于一種能吸收周?chē)h(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細(xì)胞稱(chēng)為感受態(tài)細(xì)胞.
(3)培養(yǎng)E需要添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素,其目的是誘導(dǎo)細(xì)胞通過(guò)脫分化和再分化過(guò)程發(fā)育為完整植株,培養(yǎng)要求無(wú)菌操作的原因是如不進(jìn)行無(wú)菌操作,微生物會(huì)在培養(yǎng)基上快速繁殖,與離體培養(yǎng)的植物組織競(jìng)爭(zhēng).
(4)植株組織培養(yǎng)過(guò)程中,判斷愈傷組織是否產(chǎn)生,依據(jù)是看是否產(chǎn)生了排列疏松而無(wú)規(guī)則、高度液泡化的呈無(wú)定形狀態(tài)的細(xì)胞.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人體吞噬細(xì)胞不能( 。
A.脫水縮合形成肽鍵B.分化成記憶細(xì)胞
C.合成和水解三磷酸腺苷D.參與特異性免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.回答有關(guān)細(xì)胞分化和植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題
如圖是胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖.

(1)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性.離體的胡蘿卜韌皮部細(xì)胞能在適合的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),必須控制的條件是溫度、PH、光照(或無(wú)菌) 等.
(2)②過(guò)程稱(chēng)為脫分化,此過(guò)程培養(yǎng)基中植物激素的種類(lèi)和比例要求是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的濃度比例大致等于1.
(3)通過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞(C)與根的韌皮部細(xì)胞(B)中遺傳物質(zhì)是否相同?相同.C與B細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同?不同.③過(guò)程中細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上出現(xiàn)了差異,其根本原因是遺傳物質(zhì)的選擇性表達(dá).
(4)從育種的角度來(lái)看,植物組織培養(yǎng)與有性生殖相比,優(yōu)勢(shì)主要有(列舉兩條):能保持母本的性狀、培養(yǎng)周期短、繁殖率高.
(5)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、維生素以及氨基酸等之外,通常還要添加動(dòng)物血清.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中,磐粵凈過(guò)沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落入水中并食之,同時(shí)使清晨水稻葉片上的露水墜入水中,減少稻瘟病原孢子產(chǎn)生和菌絲體生長(zhǎng);鯉魚(yú)的游動(dòng),又可引起水渾濁,抑制水中雜草的生長(zhǎng);稻葉在給鯉魚(yú)提供食物的同時(shí),還為鯉魚(yú)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng);該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是水稻和雜草;該生態(tài)系統(tǒng)中的鯉魚(yú)與稻飛虱的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的群落在垂直方向上的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是分層:若某一外來(lái)物種入侵該系統(tǒng),則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減,抵抗力穩(wěn)定性降低.
(3)科學(xué)家通過(guò)研究該生態(tài)系統(tǒng)中生物間的捕食關(guān)系,構(gòu)建了一個(gè)捕食者,獵物模型,如圖1所示(圖中箭頭所指方向代表曲線(xiàn)變化趨勢(shì)),僅從模型分析,最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別是N2和P2;其曲線(xiàn)變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié).

(4)某一簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)只有一條具有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某動(dòng)物取食過(guò)程中能量的損失情況,其中字母表示能量值,a是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,該生態(tài)系統(tǒng)中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是$\frac{i}{a}$%.(用相應(yīng)的字母表示),分析此圖中凈生產(chǎn)量k,該部分能量也就是用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.

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