13．將下列幾組處理后的胚芽鞘都給予左側(cè)光照．能夠向左側(cè)彎曲生長的是（　�。�

A．

①③④

B．

②④⑤

C．

①④

D．

②④

12．下列關(guān)于生長素特征的說法正確的是（　　）

	A．	生長素是以色氨酸為原料合成的蛋白質(zhì)
	B．	生長素由植物體內(nèi)合成運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用
	C．	在失重狀態(tài)下的植物體內(nèi)不會(huì)發(fā)生生長素的極性運(yùn)輸
	D．	光照會(huì)抑制生長素的合成，使植物具有向光性

11．如圖是光合作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中過程一和過程二分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段．
（2）圖中的⑤分布在葉綠體的類囊體薄膜上，它利用吸收的光能將水分解，為過程二提供[H]，并把光能轉(zhuǎn)變?yōu)椋ɑ钴S的）化學(xué)能暫時(shí)儲(chǔ)存在物質(zhì)ATP中，為過程二提供能量．
（3）過程二需要在[⑥]多種酶的參與下，才能正常進(jìn)行．
（4）突然停止光照，圖中C₃的含量會(huì)上升（上升或降低），C₅含量會(huì)降低（上升或降低）．
（5）請(qǐng)把光合作用過程概括成反應(yīng)式：CO₂+H₂O$→_{葉綠體}^{光}$（CH₂O）+O₂．

10．如圖表示3株脫淀粉（經(jīng)充分“饑餓”處理）的長勢(shì)相同的同種植物放在透光的不同鐘罩內(nèi)，下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的目的最準(zhǔn)確的敘述是（　�。�

	A．	證明光合作用的必需條件是CO2
	B．	證明光合作用的速率隨CO2濃度增高而增大
	C．	證明過多的CO2阻礙光合作用
	D．	證明NaOH能促進(jìn)光合作用

9．如圖為甲狀腺球蛋白（可分解得到甲狀腺激素）的合成過程示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析下列說法正確的是（　�。�

	A．	促甲狀腺激素能夠促進(jìn)過程①和過程②
	B．	甲狀腺球蛋白形成過程發(fā)生在核糖體上
	C．	過程④主要依賴于細(xì)胞膜的選擇透過性
	D．	缺碘導(dǎo)致的大脖子病患者其過程①和②都將減弱

8．以自然選擇為中心的生物進(jìn)化學(xué)說沒能解決的問題是（　　）

	A．	生物進(jìn)化的原因		B．	說明物種是可變的
	C．	解釋生物的適應(yīng)性及多樣性		D．	闡明遺傳和變異的本質(zhì)

7．土壤農(nóng)桿菌能將自身Ti質(zhì)粒的T-DNA整合到植物染色體DNA上，誘發(fā)植物形成腫瘤．T-DNA中含有植物生長素合成酶基因（S）和細(xì)胞分裂素合成酶基因（R），如圖1所示，它們的表達(dá)與否能影響相應(yīng)植物激素的含量，進(jìn)而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長與分化．基因工程常用Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體，圖2表示抗蟲棉培育中使用的三種限制酶A、B、C的識(shí)別序列以及Ti質(zhì)粒上限制酶切割位點(diǎn)的分布，抗蟲基因內(nèi)部不含切割位點(diǎn)，兩側(cè)標(biāo)明序列為切割區(qū)域．

（1）據(jù)圖2分析，切取抗蟲基因時(shí)，使用酶B和酶C限制酶，切割Ti質(zhì)粒時(shí)，使用酶A和酶B限制酶．
（2）成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含有限制酶A的識(shí)別位點(diǎn)0個(gè)，若用酶C處理該重組質(zhì)粒，將得到2個(gè)DNA片段．
（3）若抗蟲基因插入的位置在R基因內(nèi)部，篩選出生根瘤植株即是成功導(dǎo)入抗蟲基因的棉花植株．

6．如圖表示不同濃度的生長素對(duì)芽生長的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況．左圖中的a、b、c、d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的右圖中生長狀況，正確的是（　　）

A．

a-③

B．

b-①

C．

c-②

D．

d-④

5．研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進(jìn)作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入相同且適宜濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①若甲組胚芽鞘的平均長度大于乙組的，說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用大于IAA的．
②若甲組胚芽鞘的平均長度小于乙組的，說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用小于IAA的．
③若甲組胚芽鞘的平均長度與乙組的相同，說明生長素類似物A促進(jìn)生長的作用和IAA的相同．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾．
②如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請(qǐng)根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：生長素（類似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況．

4．下甲是種群年齡組成的三種類型，圖乙是種群增長的兩種曲線示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖甲中①年齡組成的類型①增長型．
（2）圖乙中A為“J”曲線，其產(chǎn)生條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵等．
（3）圖乙中B為“S”曲線，其中的“K”表示種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的環(huán)境容納量．
（4）為了從某湖泊中捕撈到較多的鯉魚，根據(jù)種群數(shù)量增長規(guī)律，捕撈時(shí)間最好是選擇圖乙B圖種群數(shù)量達(dá)到$\frac{K}{2}$后開始．