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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•寧波三模)如圖縱向表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況,曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化.下列對(duì)此圖的分析,錯(cuò)誤的是( )

A.海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象

B.此圖表明魚類對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)狀況

C.此圖表明海洋中魚類的捕食狀況

D.此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•云南模擬)群落演替過程中,物種多樣性最豐富的階段是( )

A.地衣階段 B.草本植物階段

C.苔蘚階段 D.森林階段

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•曲沃縣校級(jí)期中)下列演替過程不屬于初生演替的是( )

A.裸巖上進(jìn)行的演替

B.沙丘上進(jìn)行的演替

C.冰川泥上進(jìn)行的演替

D.棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•城廂區(qū)校級(jí)期末)有人到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀.對(duì)此現(xiàn)象分析不正確的是( )

A.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

B.當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時(shí),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞

C.人體穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而改變

D.人到高原地區(qū)后細(xì)胞代謝會(huì)發(fā)生紊亂

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•曲沃縣校級(jí)期中)下列有關(guān)動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的表現(xiàn)之一

B.膝跳反射完成過程中存在著興奮的傳導(dǎo)和傳遞

C.T細(xì)胞受到抗原刺激可增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•福建)有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后,選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病,下列敘述正確的是( )

A.這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病

B.患者血液中胰島素水平高于正常生理水平

C.效應(yīng)T細(xì)胞將抗原傳遞給胰島B細(xì)胞致其死亡

D.促進(jìn)T細(xì)胞增殖的免疫增強(qiáng)劑可用于治療該病

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•曲沃縣校級(jí)期中)下列屬于人在寒冷環(huán)境中的身體變化是( )

①皮膚血管收縮②增加皮膚的血流量③汗腺分泌增多

④汗液幾乎不分泌⑤有關(guān)神經(jīng)興奮

⑥腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加⑦骨骼肌戰(zhàn)栗⑧代謝活動(dòng)增強(qiáng).

A.①②③⑤⑥⑦ B.①④⑤⑥⑦⑧

C.④⑤⑥⑦⑧ D.①②③⑦⑧

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•湘潭縣校級(jí)期末)如圖所示,a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中,a、c含生長素,下列不生長的胚芽鞘是( )

A. B.

C. D.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•福建)結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病,體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是( )

A.漿細(xì)胞 B.T淋巴細(xì)胞

C.B淋巴細(xì)胞 D.效應(yīng)T細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示某植物幼根的細(xì)胞呼吸過程中,O2的吸收量和CO2的釋放量隨環(huán)境中O2濃度的變化而變化的曲線,其中線段XY=YZ,則在氧濃度為a時(shí)( 。
A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B.有氧呼吸與無氧呼吸釋放的能量相等
C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
D.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多

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