科目: 來(lái)源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生命活動(dòng)只在減數(shù)分裂過(guò)程發(fā)生的是
A.核膜、核仁消失
B.進(jìn)行遺傳信息的傳遞與表達(dá)
C.著絲點(diǎn)的分裂、分開
D.通過(guò)基因重組產(chǎn)生具有不同遺傳信息的子細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
切除狗的胰腺,狗會(huì)出現(xiàn)糖尿病。被切除胰腺后,狗的生理活動(dòng)變化是
A.小腸內(nèi)消化酶的種類不變
B.體內(nèi)血糖濃度的變化幅度增大
C.促胰液素的調(diào)節(jié)作用能正常進(jìn)行
D.體內(nèi)不再產(chǎn)生能升高血糖濃度的激素
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科目: 來(lái)源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于紫色洋蔥外表皮細(xì)胞吸水和失水實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要加入龍膽紫染液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色
B.復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞液濃度將下降至與外界溶液等滲
C.相同條件下紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞也會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D.若外表皮細(xì)胞死亡,能發(fā)生質(zhì)壁分離但不會(huì)發(fā)生復(fù)原現(xiàn)象
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科目: 來(lái)源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在田間釋放適量的性引誘劑能干擾害蟲的雌雄交配,是防治害蟲的有效措施。對(duì)此分析錯(cuò)誤的是
A.對(duì)環(huán)境無(wú)污染,屬于化學(xué)防治
B.促進(jìn)害蟲種群年齡組成向衰退型演變
C.性外激素類似物干擾害蟲間化學(xué)信息傳遞
D.對(duì)害蟲種群的出生率影響遠(yuǎn)大于性別比例
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科目: 來(lái)源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某單基因遺傳病的家族進(jìn)行遺傳學(xué)調(diào)查后,得到了以下家族的遺傳系譜圖。據(jù)此做出的判斷正確的是
A.此家族中最初的致病基因來(lái)自I-2的基因突變
B.對(duì)這一家族的調(diào)查可知該病在人群中的發(fā)病率
C.此病最可能是由X染色體上的隱性基因控制的
D.Ⅲ-1、Ⅲ-2生育一表現(xiàn)正常的男孩的概率是1/3
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科目: 來(lái)源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究小組在透明的密閉溫室里,進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究。測(cè)得溫室中的氧氣濃度如下圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)水稻種子的主要儲(chǔ)能物質(zhì)是_________,種子萌發(fā)時(shí)需要浸種的目的是________。
(2)溫室中的水稻光合作用開始時(shí)間__________(填早于或等于或晚于)第10天,第10天~17天之間氧氣濃度增加的原因是__________。種子萌發(fā)17天以后限制氧氣濃度增加的外界因素可能是__________。
(3)相關(guān)的研究結(jié)果表明,藍(lán)光處理比白光處理能顯著抑制水稻幼苗株高的增長(zhǎng)。若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該觀點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路:____________。
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科目: 來(lái)源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為治理養(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水的排放造成的環(huán)境污染,某地用蘆葦、魚、藻類植物、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等構(gòu)建人工濕地,通過(guò)沉降、分解和做魚的餌料等對(duì)污水進(jìn)行處理和綜合利用,取得了良好的效益。
(1)人工濕地的建立提高了能量的利用率,原因是 。
(2)人工濕地中的藻類等植物生長(zhǎng)旺盛,主要原因是細(xì)菌、真菌分解糞便污水中的有機(jī)物,為藻類等植物提供了豐富的 。
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該濕地物種數(shù)逐年增加,這實(shí)際上是群落的 過(guò)程,隨之其營(yíng)養(yǎng)
結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜, 穩(wěn)定性增強(qiáng)。
(4)人工濕地只能凈化一定量的污水,原因是該生態(tài)系統(tǒng) 。
(5) 蘆葦能分泌抑制藻類生長(zhǎng)的物質(zhì),兩類生物之間的關(guān)系是 ;蘆葦能凈化水體、涵養(yǎng)水源、為鳥類提供棲息,覓食,繁殖的場(chǎng)所,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
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科目: 來(lái)源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
健康成年人飲用1000mL清水后1-2 小時(shí)內(nèi),尿量顯著增多,而飲用等量的生理鹽水后,尿量變化幅度不大,回答下列問(wèn)題:
(1)飲用1000mL的清水后,尿流量增多的原因是細(xì)胞外液_______下降,下丘腦分泌的________減少,__________對(duì)水的重吸收減少。
(2)當(dāng)膀胱中尿液充盈時(shí),膀胱中的相應(yīng)感受器就會(huì)感受到刺激,產(chǎn)生__________并傳遞到脊髓腰段的排尿中樞,且能上傳到大腦皮層,產(chǎn)生尿意。如果排尿條件不成熟,大腦能抑制脊髓排尿中樞,這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有________的特點(diǎn)。
(3)如果某人胸部脊髓因外傷而截?cái),排尿反射可以完成嗎??qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因________。
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科目: 來(lái)源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物紅花和白化這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受三對(duì)等位基因控制(A、a;B、b;C、c),這些基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少有一個(gè)顯性基因時(shí)(即A_B_C_)才開紅花,否則開白花。
(1)純種白花品系可能的基因型有 種,若一品系的純種白花與其它不同基因白花品系雜交,子代均為白花,其最可能的基因型為 。
(2)現(xiàn)有不同品系的純種白花1、2、3、4,為確定其基因組成,擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:各品系與純種紅花植株雜交, 獲得F1
步驟2:________________ ,統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推斷:
若子代 ________________ ,說(shuō)明該品系含一對(duì)隱性基因。
若子代 ________________ ,說(shuō)明該品系含兩對(duì)隱性基因。
若子代 ________________ ,說(shuō)明該品系含三對(duì)隱性基因。
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科目: 來(lái)源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為實(shí)現(xiàn)目的基因與運(yùn)載體結(jié)合,以便在大腸桿菌中大量表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì),研究人員進(jìn)行了如圖所示操作。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖表示用BamH I切割含目的基因的__________,質(zhì)粒經(jīng)相同限制酶處理后,經(jīng) ________酶的作用獲得a,a稱作_________。將a與感受態(tài)大腸桿菌混合后,混合物應(yīng)接種在含有________的培養(yǎng)基上。質(zhì)粒中抗氨芐青霉素基因稱為______,在篩選過(guò)程起作用。若要證明培養(yǎng)基是否符合實(shí)驗(yàn)要求,培養(yǎng)基上需接種________的感受態(tài)大腸桿菌,培養(yǎng)后不出現(xiàn)菌落則培養(yǎng)基合格。
(2)DNA分子中,一條鏈中的兩個(gè)核苷酸通過(guò)_________相連,已知堿性磷酸酶能除去核苷酸末端的5’磷酸,構(gòu)建a的過(guò)程中用該酶處理質(zhì)粒,但目的基因不用堿性磷酸酶處理,這樣做的目的是___________。如果要檢測(cè)目的基因 是否成功表達(dá),須提取培養(yǎng)后大腸桿菌的__________,用相應(yīng)抗體檢測(cè)
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