下列關(guān)于紫色洋蔥外表皮細(xì)胞吸水和失水實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A.實(shí)驗(yàn)過程需要加入龍膽紫染液對細(xì)胞進(jìn)行染色
B.復(fù)原過程中細(xì)胞液濃度將下降至與外界溶液等滲
C.相同條件下紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞也會發(fā)生質(zhì)壁分離
D.若外表皮細(xì)胞死亡,能發(fā)生質(zhì)壁分離但不會發(fā)生復(fù)原現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2016屆福建南平高三3月一輪質(zhì)檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為核DNA分子某過程示意圖,下列敘述正確的是
A.圖中①為脫氧核糖,②為磷酸,③為胞嘧啶
B.該過程為DNA分子的轉(zhuǎn)錄,Ⅰ、Ⅳ鏈為mRNA
C.有絲分裂前期,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ鏈在同一條染色體上
D.若Ⅰ鏈上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則Ⅲ鏈上A∶T∶G∶C=2∶1∶4∶3
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科目:高中生物 來源:2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
健康成年人飲用1000mL清水后1-2 小時內(nèi),尿量顯著增多,而飲用等量的生理鹽水后,尿量變化幅度不大,回答下列問題:
(1)飲用1000mL的清水后,尿流量增多的原因是細(xì)胞外液_______下降,下丘腦分泌的________減少,__________對水的重吸收減少。
(2)當(dāng)膀胱中尿液充盈時,膀胱中的相應(yīng)感受器就會感受到刺激,產(chǎn)生__________并傳遞到脊髓腰段的排尿中樞,且能上傳到大腦皮層,產(chǎn)生尿意。如果排尿條件不成熟,大腦能抑制脊髓排尿中樞,這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有________的特點(diǎn)。
(3)如果某人胸部脊髓因外傷而截?cái)啵拍蚍瓷淇梢酝瓿蓡?請簡要說明原因________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷重點(diǎn)班(解析版) 題型:綜合題
下圖1為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段),圖2為DNA分子復(fù)制圖解,請回答:
(1)圖1中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫______________________。
(2)圖1中的3是鳥嘌呤,4的中文名字應(yīng)該是___________。
(3)上圖1片段含有200個堿基,堿基間的氫鍵共有260個,則該DNA片段中共有鳥嘌呤____個,A和T共有______對。
(4)圖2中的復(fù)制過程完成后,A’鏈、B’鏈分別與________鏈相同,因此該過程形成的兩個子代DNA分子均保留了其親代DNA分子的一條單鏈,所以完全相同,這是因?yàn)開________,這種復(fù)制方式成為_________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷重點(diǎn)班(解析版) 題型:選擇題
在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA之后與R型活菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長,設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是:( )
A、證明R型菌生長不需要DNA
B、直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化的因素
C、補(bǔ)充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)
D、與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對照
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷重點(diǎn)班(解析版) 題型:選擇題
如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是:( )
A、圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系
B、圖示過程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動無關(guān)
C、在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參與
D、X的分泌過程不能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性價值的實(shí)例中,屬于間接價值的是( )
A.大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價值
B.森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能
C.有些生物的特殊功能對科學(xué)研究具有啟發(fā)作用
D.對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值
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