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科目: 來(lái)源:2016屆四川樂(lè)山高中高三第二次調(diào)查研究生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng),其作用機(jī)理如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膬煞N方式是

(2)如圖生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞縱向生長(zhǎng)的作用機(jī)理:首先是引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,釋放的Ca2+一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的 ,導(dǎo)致細(xì)胞壁松散;另一方面激活有關(guān)基因表達(dá),合成 。

(3)一般情況下,生長(zhǎng)素在較低濃度時(shí)表現(xiàn)為 ,在生長(zhǎng)素濃度過(guò)高時(shí),則會(huì)因?yàn)?u> 而表現(xiàn)為抑制生長(zhǎng),即生長(zhǎng)素作用兩重性的特點(diǎn)。生長(zhǎng)素作用的另一特點(diǎn)是 。

(4)探索生長(zhǎng)素作用的最適濃度時(shí),都要先進(jìn)行 ,為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性。

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科目: 來(lái)源:2016屆四川樂(lè)山高中高三第二次調(diào)查研究生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為我國(guó)北方某農(nóng)場(chǎng)居民食物結(jié)構(gòu)圖,農(nóng)作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物來(lái)源,生產(chǎn)的家禽、家畜供人食用,大部分農(nóng)作物秸稈用作燃料,部分秸稈以及人、家禽、家畜的糞便用于肥田。某同學(xué)對(duì)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)前的生產(chǎn)生活方式提出了改進(jìn)方案,請(qǐng)協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題:

方案一:調(diào)整居民的食物結(jié)構(gòu)以養(yǎng)活更多的人。

(1)若期望可養(yǎng)活的人口數(shù)量增加一倍,應(yīng)將植物性食物與動(dòng)物性食物的比例由現(xiàn)在的1︰1調(diào)整為_(kāi)______︰1(能量傳遞效率按10﹪計(jì)算,保留整數(shù)),這一調(diào)整依據(jù)的原理是生態(tài)系統(tǒng)的 。

(2)該食物網(wǎng)沒(méi)有列出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有_______。

方案二:充分利用農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能,建立新的物質(zhì)生產(chǎn)體系。設(shè)計(jì)如下圖:

(1)該方案可使農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)增多,原因是_______________。

(2)該方案是否提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率?

(3)科學(xué)家袁隆平在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,總結(jié)出農(nóng)作物高產(chǎn)的三個(gè)要素,即“良種、良田、良法”。這里所說(shuō)的“良田和良法”是指為農(nóng)作物的光合作用提供最佳的 等環(huán)境條件。

(4)人類(lèi)耕作導(dǎo)致的生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物隨季節(jié)的更替,是否屬于群落的演替?

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科目: 來(lái)源:2016屆四川樂(lè)山高中高三第二次調(diào)查研究生物試卷(解析版) 題型:綜合題

工業(yè)化生產(chǎn)葡萄酒的原理與教材果酒制作的原理是一致的,但其工藝流程要求更高。思考并回答下列問(wèn)題:

(1)最早的酵母菌都來(lái)自自然界,從土壤中分離得到酵母菌菌種時(shí),土壤樣品應(yīng)來(lái)自 ,選擇培養(yǎng)基應(yīng)該以 作為唯一的碳源。若檢測(cè)酒精產(chǎn)量高低,可以在菌落上滴加酸性 溶液,觀察其顏色深淺。

(2)為了確保從土壤成功分離出酵母菌,獲得土壤溶液后,首先要進(jìn)行適當(dāng)倍數(shù)的 ,再進(jìn)行 的接種操作。

(3)接種環(huán)在使用前要先灼燒,其目的是 。平板劃線操作中,每次劃線之間也要灼燒接種環(huán),其目的是 ,第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開(kāi)始,其原因是 。

(4)微生物的培養(yǎng)基為微生物生長(zhǎng)提供的營(yíng)養(yǎng)成分往往包括 五大類(lèi)。制作果酒時(shí),酵母菌的培養(yǎng)基是 。

(5)通過(guò)改良菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量,傳統(tǒng)的育種方法是 ,現(xiàn)代高科技的育種方法是 。

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科目: 來(lái)源:2016屆四川樂(lè)山高中高三第二次調(diào)查研究生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅的翅有長(zhǎng)翅和殘翅兩種,眼色有紅眼和白眼兩種,分別由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制。甲圖為某果蠅的染色體及基因組成,將該果蠅與“另一親本”雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及其數(shù)量關(guān)系如乙圖,請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖所示的果蠅體細(xì)胞有絲分裂后期移向兩極的染色體上的基因組成分別是 ;減數(shù)第一次分裂后期移向兩極的染色體上的基因組成分別是 ;減數(shù)第二次分裂后期移向兩極的染色體上的基因組成分別是

(2)分析甲、乙兩圖可知與該果蠅雜交的另一親本的基因型為 ,F(xiàn)1長(zhǎng)翅紅眼雌蠅中純合體占的比例為 。

(3)F1長(zhǎng)翅紅眼雌雄果蠅自由交配,F(xiàn)2中殘翅白眼雌果蠅所占比例為 ,殘翅白眼雄果蠅所占比例為 。

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科目: 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列相關(guān)敘述正確的是( )

A、性激素、葉綠素、生長(zhǎng)素中含有N元素的一定是生長(zhǎng)素

B、綠藻、黑藻、顫藻中沒(méi)有葉綠體的一定是顫藻

C、線粒體、酵母菌、噬菌體中遺傳物質(zhì)是RNA的一定是線粒體

D、核糖體、質(zhì)粒、酶中沒(méi)有核糖參與組成的一定是酶

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科目: 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)或者結(jié)構(gòu)不是依賴離心法分離得到的是 ( )

A、較純凈的細(xì)胞膜

B、一些細(xì)胞器

C、噬菌體外殼和大腸桿菌

D、葉綠體中各種色素

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科目: 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)以投餌養(yǎng)殖肉食性魚(yú)類(lèi)為主的魚(yú)塘,由于管理不當(dāng),藻類(lèi)爆發(fā),引起沉水植物死亡,隨后大量浮游動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)死亡,導(dǎo)致水體發(fā)臭。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A、投放以浮游植物為食的魚(yú)類(lèi)可防止藻類(lèi)的爆發(fā)

B、導(dǎo)致沉水植物死亡的最主要非生物因素是光照

C、流經(jīng)該魚(yú)塘的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量

D、水生生物死亡加重了水體的污染,屬于正反饋調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成分泌蛋白的示意圖,已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導(dǎo)其進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的特殊序列(圖中P肽段)。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A、若P肽段功能缺失,可繼續(xù)合成新生肽鏈但無(wú)法將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外

B、合成①的場(chǎng)所在細(xì)胞核,⑥的合成與核仁無(wú)關(guān)

C、多個(gè)核糖體結(jié)合的①是相同的,但最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

D、若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈結(jié)構(gòu)一定會(huì)發(fā)生改變

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科目: 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖表示黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布,根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成

B.a(chǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高是由于b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致

C.b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大

D.如將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)細(xì)胞,可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源:2016屆四川雙流中學(xué)高三2月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。a~d表示化學(xué)物質(zhì),E~K表示生理過(guò)程。有關(guān)敘述不正確的是( )

A、據(jù)圖調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌的信號(hào)分子有a、c和葡萄糖

B、②可以是非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟,過(guò)程K所起的作用是促進(jìn)或者抑制

C、肝細(xì)胞和肌細(xì)胞都有激素c的受體

D、過(guò)程F、J傳遞物質(zhì)a、d的載體分別是傳出神經(jīng)和體液

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