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科目： 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用小麥花粉培育的個(gè)體是單倍體
B．單倍體植株長(zhǎng)得粗壯，多倍體植株莖稈一般比較弱小
C．二倍體和多倍體一般是由受精卵發(fā)育而成的
D．低溫和秋水仙素都可以誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖．據(jù)圖判斷，正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙細(xì)胞所處時(shí)期均易發(fā)生基因突變
B．乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C．1與2或1與4的片段交換，均屬于基因重組
D．丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

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科目： 來源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品味”，不僅吃糞便，還取食蜈蚣、千足蟲等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食內(nèi)臟．由此得不出的結(jié)論是（ ）

A．從進(jìn)化的角度看，這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離

B．從生態(tài)系統(tǒng)成分看，這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者

C．普通蜣螂相比較，這種蜣類型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果

D．與普通蜣螂相比較，這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．某基因發(fā)生了基因突變，導(dǎo)致氫鍵總數(shù)減少了一個(gè)（A-T間2個(gè)，G-C間3個(gè)），則有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．突變后的基因中A+C可能不占該基因總堿基的一半
B．突變后翻譯過程可能提前終止
C．該基因突變可能改變種群的基因頻率
D．該基因發(fā)生了堿基對(duì)的替換

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示兩種生物種群隨時(shí)間推移而發(fā)生的數(shù)量變化．那么，甲、乙、丙三圖表示的種間關(guān)系依次是（　�。�
A．捕食、互利共生、寄生B．互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食
C．競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食D．捕食、互利共生、競(jìng)爭(zhēng)

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．圖甲、乙、丙、丁表示胚芽鞘的系列實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析的敘述不合理的是（　�。�
A．圖甲中的胚芽鞘向光生長(zhǎng)
B．圖丙中胚芽鞘Y的現(xiàn)象是向光彎曲
C．圖丁胚芽鞘向右彎曲，是生長(zhǎng)素在其下端分布不均勻的結(jié)果
D．圖乙瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量左多右少，主要是生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果

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科目： 來源： 題型：選擇題

3．在種子的形成過程中，受精卵所進(jìn)行的細(xì)胞分裂屬于（　�。�
A．減數(shù)分裂B．無絲分裂
C．減數(shù)分裂和有絲分裂D．有絲分裂

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科目： 來源： 題型：選擇題

2．DNA分子復(fù)制時(shí)，與鳥嘌呤（G）配對(duì)的堿基是（　�。�
A．腺嘌呤（A）B．胸腺嘧啶（T）C．鳥嘌呤（G）D．胞嘧啶（C）

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科目： 來源： 題型：選擇題

1．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是（　　）
A．有無核膜B．有無細(xì)胞壁C．有無細(xì)胞器D．有無細(xì)胞膜

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科目： 來源： 題型：選擇題

20．下列生物中，屬于原核生物的是（　�。�
A．大腸桿菌B．噬菌體C．草履蟲D．菠菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案