如圖是物質進出細胞方式的概念圖．下列分析正確的是（ ）

A．①方式表示協助擴散

B．⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C．③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關

D．質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

如圖表示葡萄糖跨膜運輸的過程，說法正確的是（ ）

A．圖中的載體也能運輸氨基酸

B．該膜可能是哺乳動物成熟的紅細胞膜

C．該方式發(fā)生在被轉運物質從低濃度到高濃度時

D．與該過程有關的細胞器是線粒體和核糖體

某同學設計了圖示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內外液面平齊，記作零界面．實驗開始后，長頸漏斗內部液面的變化趨勢為（ ）

A． B．

C． D．

甲（○）、乙（●）兩種物質在細胞膜兩側分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），跨膜運輸時，下列說法正確的是（ ）

A．甲進入細胞一定需要能量

B．甲運出細胞一定不需要能量

C．乙運出細胞一定有載體蛋白的參與

D．乙進入細胞一定有載體蛋白的參與

如圖示甲、乙兩種物質跨膜運輸的情況，相關表述正確的是（ ）

A．甲的跨膜運輸只能順濃度梯度運輸

B．運輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面

C．果脯腌制時蔗糖進入細胞的方式與圖中物質乙相同

D．Q點時細胞吸收乙物質不需要消耗能量

用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖1所示（設水稻和番茄幼苗吸收量相等）．圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系．據圖不能體現的信息是（ ）

A．由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸

B．由圖1可知，水稻對SiO32﹣需求量最大，番茄對SiO32﹣需求量最小

C．圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Mg2+

D．圖2中a點，離子吸收速率很低主要是受能量供應的限制

將某植物的相同細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化如圖，相關敘述正確的是（ ）

A．選用根尖分生區(qū)細胞作為實驗材料較為合適

B．b點時細胞由于失水過多導致死亡

C．兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導致的

D．6min時兩組均能觀察到原生質層與細胞壁分離

ATP是細胞的能量“通貨”，是生命活動的直接能源物質，如圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式．下列說法不正確的是（ ）

A．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中進行①過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用具有高效性

D．夜間有O2存在時，圖2中過程②主要發(fā)生在線粒體

如圖表示某種有機物加入某種酶后在0～80℃的環(huán)境中，有機物分解所得產物的總量與溫度的關系圖．依圖判斷，在0～80℃環(huán)境中，酶的活性變化曲線（pH適宜）合理的是（ ）

A． B． C． D．

如圖ATP（甲）是生命活動的直接能源物質，下列敘述正確的是（ ）

A．在主動運輸過程中，乙的含量會不斷增加

B．甲→乙和丙→乙過程，起催化作用的酶空間結構相同

C．丙中不含磷酸鍵，是RNA的基本組成單位之一

D．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成