6．高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會引起池塘水體富營養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖．如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向．請回答下列問題：

（1）圖示系統(tǒng)在實現(xiàn)了水資源循環(huán)利用的同時，魚塘富營養(yǎng)化還為水稻生長提供了一定的N、P元素營養(yǎng)．
（2）為調查圖中稻田害蟲的發(fā)生狀況，可采用五點取樣法，分別統(tǒng)計各種害蟲的種群密度．為修復長期使用農(nóng)藥導致有機物污染的稻田，向土壤中投放由多種微生物組成的復合菌劑，土壤有毒物質的減少有利于增加稻田動物的種類，降低了害蟲的優(yōu)勢度．某種農(nóng)藥降解菌分解農(nóng)藥的能力不同，體現(xiàn)了基因多樣性．
（3）通過稻田凈化，B處水樣中可溶性有機物濃度比A處顯著下降，其主要原因是稻田中的微生物的分解作用．稻田中物種的豐富度較低，豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少．
（4）出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流經(jīng)稻田后，B處水樣中藻類數(shù)量大大減少．從生態(tài)學角度分析，藻類數(shù)量減少的原因有競爭光照和營養(yǎng)、動物攝食、微生物產(chǎn)生殺藻物質等．

5．某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個）開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究，實驗開始時打開活塞開關，使水柱液面平齊，然后關閉活塞開關，8小時后，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如表．

容器	植物	部位	光質（光照強度相 同且適宜）	溫度（℃）	兩側水柱高度差 （mL/8h）
1	天竺葵	葉	紅	25	240
2	天竺葵	葉	黃	25	30
3	紫羅蘭	葉	紅	25	160
4	紫羅蘭	葉	黃	25	20

請根據(jù)圖表回答下列問題：
（1）上表探究性實驗課題中的自變量是植物的種類和光質．研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標號是1和3．
（2）若用容器1測定天竺葵的凈光合作用速率，燒杯中加入的是CO₂的緩沖液（填“NaOH溶液”或“CO₂的緩沖液”或“CO₂的緩沖液”），U型管左側液面的變化是上升（填上升或下降），植物的凈光合作用速率是15mL/h．為了更準確的測定，應對實驗結果進行校正（排除非生物因素對實驗結果的影響），如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低，則校正之后的凈光合速率比原來大（填“大”或“小”）．
（3）利用圖示裝置測量天竺葵植株的呼吸速率，實驗思路是對裝置進行遮光處理，燒杯中盛放氫氧化鈉溶液（或能吸收CO₂的液體），測量單位時間內(nèi)水柱移動的距離．

4．某校利用節(jié)假日組織學生義務為糖尿病患者檢測尿液，看其是否康復．下面利用對照的方法來設計實驗方案進行鑒定．請補充完整．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號為1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入相應的液體：1號加2mL正常尿液：2號加2mL葡萄糖液； 3號加2mL待檢尿液．
笫三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL，振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50〜65℃溫水的大燒杯中，加熱約2min．
笫四步：觀察并分析實驗結果．
（1）1號試管的現(xiàn)象：不出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（2）2號試管的現(xiàn)象：出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（3）3號試管若出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該尿液中含葡萄糖，糖尿病患者未康復；若不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該尿液中不含有葡萄糖，糖尿病患者已康復．

3．顯微鏡是生物學科中最為重要的觀察工具之一．請回答在“觀察DNA和RNA的分布實驗”中關于顯微鏡使用過程中的幾個問題．
（1）在觀察DNA和RNA的分布實驗中：
①將口腔上皮細胞浸到質量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細胞正常的形態(tài)．
②取人口腔上皮細胞時必須漱口，原因是防止混雜食物碎屑．
③在將涂有人的口腔上皮細胞的載玻片加熱時，要時刻注意在酒精燈的火焰上來回移動載玻片，防止載玻片因受熱不均勻而破裂．
④沖洗涂片時要用蒸餾水的緩水流沖洗10s，是為了防止細胞被水流沖走．
（2）某同學在做實驗時，先用一塊潔凈紗布揩拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴淸水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后眼睛從側面看著物鏡，將物鏡降至接近玻片標本．用一只眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒，再略微轉動細準焦螺旋，直至物像淸晰．請指出該同學在操作中不正確的地方：
①用紗布擦拭鏡頭．②未加蓋玻片．
（3）在低倍鏡下找到需要觀察的細胞后，若要進一步放大觀察，則操作的主要程序為：
①把要放大觀察的物體移到視野中央．
②轉動轉換器換上高倍鏡．
③調節(jié)細準焦螺旋至物像淸晰．

2．如圖所示是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）甲圖細胞屬于原核細胞（填“原核”或“真核”），判斷的理由是無核膜（無成形細胞核）．圖示5中的絲狀物主要是DNA．
（2）甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、細胞壁、細胞膜和細胞質．
（3）乙細胞中進行有氧呼吸的主要場所是[3]線粒體．
（4）若乙細胞是紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞，則其紫色存在于[6]液泡中．
（5）乙圖中具有雙層膜的細胞器是[3、4]（填序號）．

1．用氨基酸數(shù)目自動分析儀測定幾種多肽化合物的氨基酸數(shù)目如表所示．請回答下列問題．

	①	②	③	④	⑤	⑥
多肽化合物	催產(chǎn)素	牛加血壓素	血管舒緩素	平滑肌舒張素	豬促黑色素	人促黑色素細胞激素
氨基酸數(shù)目	9	9	9	10	13	22

（1）表中①②③的氨基酸數(shù)目雖相同，但其生理作用彼此不同，這是因為它們的種類、排列順序不同．
（2）表中③與④或⑤與⑥雖然功能相同，但各具專一性，它們之間的差異取決氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序與不同．
（3）在不知道血管舒張素具體結構的情況下，推知這種肽類化合物至少有1個氨基和1個羧基，這些氨基和羧基位于肽類化合物的哪一位置？位于肽鏈的兩端．
（4）⑥中常見的氨基酸最多有20種，其結構通式為．
（5）假若構成這六類化合物的氨基酸的平均相對分子質量為128，則⑤的相對分子質量比④的相對分子質量多330．

20．對細胞學說內(nèi)容的正確理解是（　　）

	A．	一切生物都是由細胞構成的
	B．	細胞是一個完全獨立的單位
	C．	所有的細胞都來源于先前存在的細胞
	D．	細胞對另一個個體的其他細胞的生命起作用

19．從生命系統(tǒng)的結構來分析，受精卵和樹葉分別屬于的層次是（　　）
①細胞     ②組織     ③器官      ④系統(tǒng)．

A．

①②

B．

③④

C．

①③

D．

②④

18．如圖是某細胞亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]對植物細胞有支持和作用其化學成分主要是纖維素和果膠．
（2）若該圖表示洋蔥根尖成熟區(qū)的細胞，則不應該有的結構是[4]葉綠體．
（3）圖中能調節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境，使植物細胞保持堅挺的是[14]液泡．
（4）圖中[4]所指結構的功能是光合作用的場所．
（5）圖中[11]所指結構的功能是有氧呼吸的主要場所．
（6）如果該圖所示的細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是中心體．
（7）原核細胞和真核細胞都有的細胞器是[13，15]核糖體，其功能是蛋白質的裝配機器．
（8）圖中具有單層膜結構且與植物細胞壁的形成有關的細胞器是高爾基體．

17．如圖是某化合物的結構簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該化合物是由3個氨基酸，失去2個水分子而形成的，這種反應稱為脫水縮合．
（2）該化合物的名稱為三肽；④的名稱是R基．
（3）該化合物由3種氨基酸組成，氨基酸分子的結構通式為．