17．關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	核酸含有氮元素		B．	血紅蛋白含有鐵元素
	C．	胰島素含有碳元素		D．	脫氧核糖含有磷元素

16．在如圖中，圖1為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，圖2表示a激素信息傳遞的一種機(jī)制．請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)血糖升高時(shí)，a的分泌量增加，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過⑥⑦⑧（填圖1中序號(hào)）過程促進(jìn)血糖的去路；二是主要通過⑥過程抑制血糖的來源．
（2）圖1中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為拮抗作用，a激素和b激素的作用結(jié)果都會(huì)反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)，它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）激素a和激素b都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素a促進(jìn)糖原合成，激素b促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（4）激素a能作用于全身組織而激素b不能，說明激素調(diào)節(jié)具有只作用于靶器官、靶細(xì)胞的特點(diǎn)．
（5）為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：碘是合成甲狀腺激素的原料．甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官．
材料用具：略．
方法步驟：
第一步：取生長(zhǎng)發(fā)育狀況等一致（或相同）的健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔子注射適量的放射性碘溶液．
第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值．
第三步：3天后，將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組．
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液；向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液；向C組注射等量的生理鹽水．
第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值．回答下列問題：
①改正上述實(shí)驗(yàn)步驟第一步中的一處不妥當(dāng)之處：向每只兔子注射的放射性的碘溶液應(yīng)該等量；
②若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計(jì)A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)為圖中的乙．

15．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	植物的秸稈、枝葉、雜草和人畜糞便等生物質(zhì)在沼氣池中經(jīng)發(fā)酵可生成沼氣
	B．	Al（OH）3、Fe（OH）3等膠體具有很強(qiáng)的吸附能力，可用于凈水
	C．	雞蛋清中加入濃食鹽水析出沉淀、75%乙醇溶液進(jìn)行消毒、福爾馬林用于浸制生物標(biāo)本，其中蛋白質(zhì)都發(fā)生了變性
	D．	塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于有機(jī)物，可以回收利用

14．學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室有一批存量淀粉酶制劑，因保留時(shí)間較長(zhǎng)，欲探究其活性．某班生物興趣小組承擔(dān)了該任務(wù)，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并解答有關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄窟@批存量淀粉酶的活性．
實(shí)驗(yàn)原理：淀粉是非還原性糖，在淀粉酶催化作用下能水解成還原性糖，淀粉與碘變藍(lán)色，還原性糖能與斐林試劑試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀；通過比較該存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率，可以鑒定出這批存量淀粉酶的活性．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取唾液：將口漱凈，含一塊脫脂棉，片刻后取出，將唾液擠入小燒杯中；
（2）取兩個(gè)相同的燒杯，分別編號(hào)為A、B．分別加入適量的淀粉糊．再往A燒杯加入適量的新鮮唾液、B燒杯中加入等量的存量淀粉酶制劑．
（3）適當(dāng)時(shí)間后，取兩支試管分別編號(hào)為A₁、A₂，各加入A燒杯中的溶液2mL．另取兩支試管分別編號(hào)為B₁、
B₂，各加入B燒杯中的溶液2mL．
（4）向試管A₁、B₁中加入等量碘液，向試管A₂、B₂中加入等量新配制的斐林試劑．
（5）將試管A2、B2放入50-65℃水浴中加熱約2min，觀察各試管中顏色的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：試管A₁中溶液不變藍(lán)色，試管A₂中出現(xiàn)磚紅色沉淀，而試管B₁、B₂中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表，則可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

	B1	B2	結(jié)論
第一種可能	藍(lán)色	無磚紅色沉淀	該存量淀粉酶制劑完全失活
第二種可能	藍(lán)色	有磚紅色沉淀（淺）	該存量淀粉酶制劑保留部分活性
第三種可能	不變藍(lán)	有磚紅色沉淀（深）	該存量淀粉酶制劑活性完全正常

13．圖示中①是把大腸桿菌接種在含有少量葡萄糖和適量乳糖的培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)曲線，②是某種真菌細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝過程．下列關(guān)于這兩個(gè)圖示的說法正確的是（　�。�

	A．	圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶，則分解葡萄糖的酶就會(huì)消失
	B．	圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的雙重調(diào)控，對(duì)代謝不涉及酶活性的調(diào)節(jié)
	C．	圖②中氨基酸A、B對(duì)甲酶的酶合成調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
	D．	圖②中理論上可通過酶合成調(diào)節(jié)，使氨基酸A不能生成，從而提高氨基酸B的產(chǎn)量

12．如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖A是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞中有圖中所示的結(jié)構(gòu)，序號(hào)是1、8、9．
（2）與鴕鳥相比，大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（3）圖中具有的功能有將細(xì)胞和外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．
（4）科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（5）圖中與的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁．
（6）圖中所示A、B細(xì)胞均有細(xì)胞核，其功能是遺傳信息庫、是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，與A、B細(xì)胞相比，大腸桿菌最顯著的區(qū)別是無以核膜為界限的細(xì)胞核．

11．下列細(xì)胞中有細(xì)胞核的是（　�。�

	A．	高等植物成熟的篩管細(xì)胞		B．	大腸桿菌
	C．	人體成熟的紅細(xì)胞		D．	人體成熟的白細(xì)胞

10．下列哪一項(xiàng)不屬于“細(xì)胞學(xué)說”的主要內(nèi)容（　　）

	A．	一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來
	B．	羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞
	C．	細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其它細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
	D．	細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

9．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	核孔是某些大分子的通道
	B．	核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，經(jīng)核糖體生產(chǎn)的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動(dòng)
	C．	液泡內(nèi)有糖類、無機(jī)鹽、色素等物質(zhì)，它對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境起調(diào)節(jié)作用
	D．	溶酶體中富含水解酶，能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器

8．玉米根細(xì)胞中，具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有（　�。�

A．

線粒體和葉綠體

B．

線粒體

C．

細(xì)胞膜和線粒體

D．

線粒體和細(xì)胞核