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科目: 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷(教師版) 題型:選擇題

細胞的部分結(jié)構(gòu)、成分有“骨架或支架”之說,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.真核細胞中有維持細胞形態(tài)的細胞骨架,細胞骨架與物質(zhì)運輸無關(guān)

B.磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本支架,其他生物膜無此基本支架

C.DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架

D.生物大分子以單體為骨架,每一個單體都以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷(教師版) 題型:選擇題

吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑,通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程而抑制細胞呼吸,生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的( )

A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

B.吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌的死亡

C.長期使用吡唑醚菌酯可導(dǎo)致真菌種群抗藥性增強

D.吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷(教師版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項是( )

A.用密度梯度離心法分離細胞中各種細胞器

B.用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式

C.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制

D.選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷(教師版) 題型:選擇題

下圖是T2噬菌體侵染細菌的部分實驗流程(各項操作準確)。下列敘述正確的是( )

A.可以用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,使其蛋白質(zhì)含有放射性

B.上圖試管內(nèi),沉淀物中可能含有放射性,但子代噬菌體一定沒有放射性

C.上圖流程可證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸

D.圖中的細菌是用含有32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)出來的

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷(教師版) 題型:選擇題

脊椎動物對糖和氨基酸的反應(yīng)分別需要獨特的味覺受體分子,R2味覺受體可“發(fā)現(xiàn)”甜味,而結(jié)構(gòu)與其相近的R1味覺受體則可“發(fā)現(xiàn)”氨基酸味道。在進化過程中,蜂鳥的祖先失去了編碼R2的基因,只有編碼R1的基因,但蜂鳥還會被花蜜所吸引。下列有關(guān)蜂鳥味覺的說法不合理的是 ( )

A.味覺受體分子位于反射弧的感受器部分

B.特殊味覺的形成是長期自然選擇的結(jié)果

C.R1味覺受體可能出現(xiàn)了感知甜味的結(jié)構(gòu)變化

D.花蜜誘導(dǎo)編碼R1的基因突變?yōu)榫幋aR2的基因

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷(教師版) 題型:選擇題

某林區(qū)在30年前發(fā)生過火災(zāi),焚毀所有林木;馂(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地雙子葉植物,已知該雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制,現(xiàn)對該植物的某個種群進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有40%的植株表現(xiàn)為窄葉,余者表現(xiàn)為闊葉。從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交,發(fā)現(xiàn)約有40%闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株,而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊 葉植株。下列說法錯誤的是( )

A.該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替

B.該植物原種群中能穩(wěn)定遺傳的植株比例為76%

C.原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率

D.研究該林區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系,屬于群落水平上的研究

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷(教師版) 題型:綜合題

如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中④過程是在 中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是 (寫標號)。

(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是 。(2分)曲線B→C段變化的原因是 。(2分)

(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程 將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將 。

(4)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB。若M=MB﹣MA,則M的確切含義可以描為

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷(教師版) 題型:綜合題

冬天,同學(xué)們從溫曖的教室里出來到操場上跑操。由于教室內(nèi)外溫差很大,機體需經(jīng)過一系列調(diào)節(jié)活動才能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。請回答下列問題。

(1)人體皮膚內(nèi)分布著多種感受器,其中的溫度感受器又分溫覺感受器和冷覺感受器。初入寒冷環(huán)境中,冷覺感受器 (填“興奮”或“抑制”),而溫覺感受器不會產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng),該實例說明感受器感受刺激時具有 性。寒冷狀態(tài)下,由體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的傳出神經(jīng)調(diào)控的效應(yīng)器主要有

(答出其中兩項即可)

(2)剛到寒冷的環(huán)境時,甲狀腺直接在 激素的作用下分泌活動增強,同時甲狀腺激素的分泌過程中存在 調(diào)節(jié),使血液中甲狀腺激素的含量保持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大,從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素還有 的功能。(2分)

(4)在寒冷環(huán)境中待的時間過久,機體對葡萄糖的消耗趨于 (填“增加”或“減少”)。胰液和胰高血糖素均來自胰腺,若將來自胰腺的導(dǎo)管結(jié)扎,會影響食物的消化,對胰高血糖素的分泌及運輸

(填“有”或“無”)影響。

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷(教師版) 題型:綜合題

下圖為治理鹽堿化草原的簡化技術(shù)流程,請分析并回答下列問題:

(1)分析上圖可知,鹽堿化草原治理的三個階段反映了群落 過程。從類型來看,該過程屬于 ,原因是 。(2分)

(2)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道是 ,從能量流動的角度分析,種草的目的是 。(2分)植被覆蓋后,土壤中有機物的增加,有利于土壤微生物的增加,該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是 。(2分)

(3)若要盡快使草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)健康狀態(tài),除輔以有效的人為手段(如物質(zhì)、能量輸入)外,更主要依靠生態(tài)系統(tǒng)的 。

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科目: 來源:2016屆寧夏銀川九中高三第二次模擬考試理綜生物試卷(教師版) 題型:綜合題

西瓜果形有圓形、扁盤形、長形,果肉有紅色和黃色。為研究西瓜的果形和果肉顏色的遺傳規(guī)律,某小組做了如下圖實驗。請回答:

實驗1

實驗2

P

黃色長形 ×紅色長形

P

黃色圓形 × 紅色圓形

F1

黃色長形

F1

黃色扁盤

F2

F2

27黃色扁盤:18黃色圓形:9紅色扁盤:6紅色圓形:3黃色長形:1紅色長形

(1)西瓜是雌雄異花植物,在進行雜交實驗時,可避免____________________的麻煩。

(2)西瓜果肉紅色對黃色呈_____ _____(顯性/隱性)。

(3)西瓜的果形由___ ___對等位基因決定,遵循的遺傳定律是__________ _______。(2分)

(4)實驗2中F2的黃色圓形南瓜中,純合子占____________________。 (2分)

(5)實驗1的F1與實驗2的F1雜交,后代表現(xiàn)型比例是__________ _______。(2分)

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