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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.植物激素種類多樣,調(diào)控機(jī)制復(fù)雜.植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用得非常廣泛.下列有關(guān)植物激素和人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A.同一部位的細(xì)胞可能含多種不同的植物激素,共同配合調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)
B.高濃度的生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng),可能是因?yàn)槠湔T導(dǎo)了乙烯的合成
C.播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子,以促進(jìn)種子的萌發(fā)
D.油菜開(kāi)花期如遇連續(xù)陰雨天,可通過(guò)噴灑適宜濃度的2,4-D以減少損失

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.二倍體西瓜幼苗(基因型Aa)經(jīng)低溫處理后得到四倍體西瓜.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.此育種的原理是基因重組和染色體變異
B.將四倍體西瓜產(chǎn)生的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得的植株是二倍體
C.該四倍體西瓜能產(chǎn)生AA、Aa和aa三種配子,且比例是1:4:1
D.該四倍體西瓜自交后代不發(fā)生性狀分離,不能為進(jìn)化提供原材料

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖,其中①②③表示某些生理過(guò)程.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.獲得植株B的育種方式的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為100%
B.該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C.植株A、B為二倍體,發(fā)育起點(diǎn)不同,植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D.基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程,線粒體、高爾基體、核糖體、中心體等細(xì)胞器參與了③過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),請(qǐng)問(wèn)最快在第幾次細(xì)胞分裂的后期,細(xì)胞中只能找到2條被32P標(biāo)記的染色體( 。
A.3B.4C.5D.6

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某種昆蟲(chóng)控制眼色的等位基因種類共有五種,分別為VA、VB、VD、VE、v,其中VA、VB、VD、VE均對(duì)v為顯性,VA、VB、VD、VE互為顯性,都可以表現(xiàn)出各向控制的性狀.該昆蟲(chóng)體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在,則基因型種類和眼色性狀種類依次分別為( 。
A.15和11B.10和7C.15和10D.25和7

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于等位基因和非等位基因的敘述,完全正確的是( 。
A.等位基因來(lái)源于基因突變和染色體變異
B.減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因分離,所有非等位基因自由組合
C.組成A和a兩個(gè)基因的堿基種類和數(shù)目一定不同
D.非等位基因之間的基因重組可能來(lái)自于自由組合,也可能來(lái)自于交叉互換

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述,正確的是( 。
A.在人體活細(xì)胞中氧原子的數(shù)目最多
B.蛋白質(zhì)區(qū)別于核酸的特有元素是S
C.堿基數(shù)目相同的DNA和RNA水解消耗的水分子數(shù)相同
D.在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作:
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng);
②靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液;
③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片;
④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液;
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù).
(1)請(qǐng)指出并改正以上操作步驟中的錯(cuò)誤:步驟②錯(cuò)誤,應(yīng)改為將錐形瓶振蕩搖勻后用吸管從中吸取培養(yǎng)液;步驟③錯(cuò)誤,應(yīng)改為先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,再用滴管將培養(yǎng)液滴在蓋玻片的邊緣.
(2)血球計(jì)數(shù)板是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具,計(jì)數(shù)板有2個(gè)計(jì)數(shù)室,方格網(wǎng)上有9個(gè)大方格,只有中間的一個(gè)大方格為計(jì)數(shù)室,供計(jì)數(shù)用.
(3)在計(jì)數(shù)前常采用臺(tái)盼藍(lán)染液染色,若細(xì)胞被染成藍(lán)色,則不需要(需要或不需要)統(tǒng)計(jì).
(4)上述實(shí)驗(yàn)所用血球計(jì)數(shù)板以及觀察到計(jì)數(shù)室一個(gè)小方格中的酵母菌分布如圖所示.以此小方格中酵母菌數(shù)作為平均數(shù)進(jìn)行計(jì)算,則1mol培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量為2.8×l07個(gè)/mL.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖甲為有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的示意圖,①②③④為激素.圖乙表示激素的傳送方式.結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題.

(1)當(dāng)人體進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),神經(jīng)細(xì)胞分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦,進(jìn)而使得①②③(填標(biāo)號(hào))激素分泌增多.在此過(guò)程中,③與腎上腺素起協(xié)同作用,共同維持體溫的相對(duì)恒定.
(2)正常個(gè)體靜脈注射一定量的③,隨后激素①②的分泌量減少(或下降),這是一種反饋(或負(fù)反饋)調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)人體大失水時(shí),則④抗利尿激素的釋放增多,該激素只作用于腎臟中的腎小管和集合管,是因?yàn)榕c其細(xì)胞膜上的受體(特異性受體或抗利尿激素的受體)有關(guān).
(4)圖乙中神經(jīng)分泌是指具有神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和機(jī)能的細(xì)胞分泌激素的現(xiàn)象,圖甲激素①②③屬于此類傳送方式的有①.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子
B.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程
C.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要
D.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu)

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