9．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子
B．蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又稱為第二代基因工程
C．蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要
D．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)

分析 蛋白質(zhì)工程和基因工程的區(qū)別：

目蛋白質(zhì)工程基因工程
區(qū)別原理中心發(fā)展的逆推基因重組
過(guò)程預(yù)期蛋白質(zhì)供能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列→合成DNA→表達(dá)出蛋白質(zhì)獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定
實(shí)質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，一伙的人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品（基因的異體表達(dá)）
結(jié)果生產(chǎn)自然界沒(méi)有的蛋白質(zhì)生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)
聯(lián)系蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出的第二代基因工程，因?yàn)槭菍?duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造或制造新的蛋白質(zhì)，所以必須通過(guò)基因修飾或基因合成實(shí)現(xiàn)

解答 解：A、蛋白質(zhì)工程可以定向改造蛋白質(zhì)，也能創(chuàng)造出自然界中不存在的蛋白質(zhì)技術(shù)，A正確；
B、蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出的第二代基因工程，B正確；
C、蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類的需要，C正確；
D、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)基因直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念、基本程序等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)含豐富的陸生和水生動(dòng)植物資源，在調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生物多樣性等方面發(fā)揮重要作用．回答下的問(wèn)題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
（2）該濕地水域中，多種魚(yú)類高溫時(shí)在水域中上層活動(dòng)，低溫時(shí)則轉(zhuǎn)移到水域中下層，從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，這一現(xiàn)象說(shuō)明環(huán)境因素改變，可使生物群落（垂直）結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（3）研究濕地動(dòng)、植物物種多樣性的關(guān)系，結(jié)果如圖所示，分析該圖可得出的結(jié)論是動(dòng)物物種多樣性與植物物種多樣性呈正相關(guān)．
動(dòng)物物種多樣性與植物物種多樣性存在這種關(guān)系的原因是種類多樣的植物為動(dòng)物提供了多種多樣的棲息空間和食物條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了研究神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)和神經(jīng)-肌肉突觸的興奮傳遞，將蛙的腦和脊髓損毀，然后剝制坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本，如圖所示．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液（成分見(jiàn)表），以保持標(biāo)本活性．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
任氏液成分（g/L）
成分含量
NaCl6.5
KC10.14
CaCl20.12
NaHCO30.2
NaH2PO40.01
葡萄糖2.0
（1）任氏液中$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$比與體液中細(xì)胞外液（組織液）的$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$比接近，以保持標(biāo)本活性．其成分中NaHCO3、NaH2PO4的作用是維持酸堿平衡（pH穩(wěn)定）．
（2）該標(biāo)本只具有反射弧五個(gè)組成部分中的傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．
（3）刺激坐骨神經(jīng)，引起腓腸肌收縮，該過(guò)程中突觸前膜的膜外電位變化是正電位→負(fù)電位．
（4）神經(jīng)-肌肉突觸易受化學(xué)因素影響，毒扁豆堿可使乙酰膽堿失去活性，導(dǎo)致肌肉持續(xù)收縮（收縮、舒張）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A．葡萄糖B．細(xì)胞呼吸酶C．氧氣D．神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖示在不同光照條件下測(cè)定的某種植物光合速率（以O(shè)2釋放量為測(cè)定指標(biāo)）變化情況．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是 ．若其它條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是 ．

（2）在圖中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 ．經(jīng)測(cè)定，晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8?mol/（m2•s ），則a點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率約為 ?mol/（m2•s ）．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，給該植物澆灌Hl82O，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O）．分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：Hl82O先參與 ．

（4）葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換，實(shí)驗(yàn)中用含Cu2+的試劑處理葉片，形成的銅代葉綠素能長(zhǎng)時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原因可能是 ．

（5）經(jīng)測(cè)定，該植物細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10：31：119，經(jīng)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ttgx﹣15處理細(xì)胞后，細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0：46：220．據(jù)此分析，Ttgx﹣15作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某種昆蟲(chóng)控制眼色的等位基因種類共有五種，分別為VA、VB、VD、VE、v，其中VA、VB、VD、VE均對(duì)v為顯性，VA、VB、VD、VE互為顯性，都可以表現(xiàn)出各向控制的性狀．該昆蟲(chóng)體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在，則基因型種類和眼色性狀種類依次分別為（　�。�
A．15和11B．10和7C．15和10D．25和7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴
B．甲中的葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)兩層磷脂分子
C．甲液為肝細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，乙液比甲液含有更多蛋白質(zhì)
D．肝細(xì)胞、甲、乙三部位CO2濃度大小關(guān)系為乙＞甲＞肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的某時(shí)期分裂圖象，圖2是分裂各階段細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)mRNA含量的變化曲線．試回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1所示的生物可能是 （生物）．

（2）該細(xì)胞中含有 個(gè)染色體組．

（3）如果該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，則其所處的時(shí)期是 期，該細(xì)胞的同源染色體對(duì)數(shù)、染色單體數(shù)分別為 ．圖2中的曲線表明，細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是 （填字母），該曲線的 期（填字母）才能觀察到圖1所示的圖象．

（4）如果此生物體細(xì)胞的基因型是AaBb，則該細(xì)胞所處的分裂方式和時(shí)期是 ，判斷的依據(jù)是 ，該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是 條．

（5）如果基因a所在的染色體是X染色體，正常情況下基因B所在的染色體能否是Y染色體 （填：“能”、“不能”）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度（單位：mol•L﹣1）的生長(zhǎng)素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d后，測(cè)量胚芽和胚根的平均長(zhǎng)度（單位：mm），如圖顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素是一種植物激素，其化學(xué)本質(zhì)是 ，生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的方式稱為

（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 ．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是 ，胚根伸長(zhǎng)的最長(zhǎng)長(zhǎng)度是 ．

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可得出對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度較高的是 ．

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