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科目: 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列健康人的四種液體中,能與班氏試劑反應(yīng)并產(chǎn)生磚紅色沉淀( )

A.血漿 B.唾液 C.胃液 D.尿液

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科目: 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于血脂代謝敘述正確的是( )

A.高密度脂蛋白(HDL)的外層是磷脂雙分子層

B.極低密度脂蛋白(VLDL)含有甘油三酯,不含膽固醇

C.血液中高密度脂蛋白(HDL)含量偏高會(huì)引起動(dòng)脈粥樣硬化

D.肝細(xì)胞既能合成膽固醇,又能將多余膽固醇加工后排出體外

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科目: 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中A、B、C表示的是物質(zhì),1~5 表示的是過程,關(guān)于下圖的敘述正確的是( )

A.1、3、4過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中

B.人體細(xì)胞中的基因可能是圖中A物質(zhì)或B物質(zhì)的一個(gè)特定的片段

C.A的基因中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,有可能導(dǎo)致表達(dá)的C的肽鏈的長度發(fā)生改變

D.噬菌體中可發(fā)生1、2、3、4過程

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科目: 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述不正確的是( )

A.樣方法是調(diào)查植物或者活動(dòng)范圍小的動(dòng)物物種多樣性常用的方法,取樣原則是隨機(jī)取樣,結(jié)果處理上需取其平均值

B.樣方面積確定時(shí)對(duì)密度大的植物取樣面積要小,密度小的植物樣方面積要大.統(tǒng)計(jì)時(shí)對(duì)于樣方邊界上的生物個(gè)體統(tǒng)計(jì)的原則是算左不算右、算上不算下

C.標(biāo)記重捕法中,標(biāo)記物的脫落或者被抓過的動(dòng)物以后不容易再次被捕獲都可能使統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏大

D.辛普森指數(shù)是衡量物種多樣性程度的重要依據(jù),指數(shù)越大物種多樣性程度越低,其數(shù)字的大小取決于物種的種類數(shù),與每種物種的個(gè)體數(shù)無關(guān)

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科目: 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示X基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈.該基因發(fā)生基因突變,使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸.以下說法正確的是 ( )

A.X基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤類核苷酸比例增加

B.X基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通過堿基配對(duì)連接,一旦形成mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

C.在突變基因的表達(dá)過程中,最多需要61種tRNA參與

D.若形成的多肽中甲硫氨酸和纈氨酸個(gè)數(shù)分別為1和0,則甲硫氨酸處于圖中位置

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科目: 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2015年2月3日,英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代

B.捐獻(xiàn)者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C.三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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科目: 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)如圖所示的信號(hào)分子發(fā)揮作用的三種類型,判斷相關(guān)敘述中正確的是( )

A.從圖中信息可得出細(xì)胞膜的功能只有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流這一項(xiàng)

B.能進(jìn)行甲方式的細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞,相應(yīng)的信號(hào)分子為促甲狀腺激素

C.能進(jìn)行乙方式的細(xì)胞可以為下丘腦細(xì)胞,相應(yīng)的信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

D.能進(jìn)行丙方式的細(xì)胞可以為垂體細(xì)胞,相應(yīng)的信號(hào)分子為抗利尿激素

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科目: 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物生長素促進(jìn)生長的機(jī)理可以用下圖表示,下列有關(guān)分析正確的是( )

A.圖中物質(zhì)A是氨基酸,物質(zhì)B是蛋白質(zhì)

B.物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)B與高爾基體無關(guān)

C.由圖可以看出植物生長素能參與細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換

D.由圖可以看出植物生長素能調(diào)節(jié)遺傳信息的表達(dá)

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科目: 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中圖1為等位基因Aa間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,圖2為黑腹果蠅(2n=8)的單體圖,圖3為某動(dòng)物的精原細(xì)胞形成的四個(gè)精細(xì)胞的染色體示意圖,則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異( )

A.基因突變 染色體變異 基因重組

B.基因突變 染色體變異 染色體變異

C.基因重組 基因突變 染色體變異

D.基因突變 基因重組 基因突變

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科目: 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

朊病毒可引起庫魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,且蛋白質(zhì)形態(tài)異常.近年來,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機(jī)理如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該過程與核DNA的轉(zhuǎn)錄不能在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行

B.甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用,從而使核糖體遇到4后停止工作

C.圖中結(jié)構(gòu)5是mRNA,此過程中它從右向左移動(dòng)

D.乙圖中6是一種朊病毒,它與蛋白質(zhì)2結(jié)合,阻止核糖體識(shí)別4,將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變

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