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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)既是紅綠色盲又是XXY的兒子,以下判斷合理的是( 。
A.患兒的體細(xì)胞內(nèi)含有3個(gè)染色體組
B.患兒的致病基因可能來(lái)自父親
C.患兒的染色體異?赡苁歉赣H減數(shù)第一次分裂異常導(dǎo)致
D.患兒的兩種遺傳病都與母親有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)ATP和細(xì)胞呼吸的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生丙酮酸
B.細(xì)胞中ATP的水解一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系
C.有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是由丙酮酸和O2反應(yīng)生成的
D.細(xì)胞中的ATP都產(chǎn)生于細(xì)胞呼吸過(guò)程

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于滲透和擴(kuò)散的敘述,不正確的是( 。
A.滲透是擴(kuò)散的一種B.擴(kuò)散不消耗能量
C.滲透是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D.擴(kuò)散不一定為跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.蜂毒素是工蜂(2n=32)毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng).如圖表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后,細(xì)胞內(nèi)核DNA的相對(duì)含量如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.蜂毒素可能通過(guò)延長(zhǎng)癌細(xì)胞的細(xì)胞分裂間期來(lái)抑制其增殖
B.控制蜂毒素合成的直接模板的基本單位是脫氧核苷酸
C.工蜂是由蜂王的卵細(xì)胞發(fā)育而成的單倍體
D.核DNA含量為4C的癌細(xì)胞一定處于有絲分裂后期

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B.體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
C.垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調(diào)控
D.甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖A表示在25℃時(shí),甲、乙兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量的變化曲線(xiàn),圖B是“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:

(1)比較甲、乙植物細(xì)胞呼吸,其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是甲植物,當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前,限制甲植物光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度.
(2)當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,甲植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少(增加或減少).
(3)對(duì)乙植物而言,假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h,平均光照強(qiáng)度在Xklux以上才能使CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量.
(4)若已知甲植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其它條件不變),理論上圖中P點(diǎn)向右移移動(dòng)、M點(diǎn)向下移移動(dòng).
(5)某同學(xué)用圖B裝置探究光強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響,改變自變量的操作方法是用多組相同裝置,只更換燈泡功率(或只改變廣口瓶與光源之間的距離)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.
如圖示是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)不生長(zhǎng)也不彎曲的是C;生長(zhǎng)且向光彎曲的是B;生長(zhǎng)但不彎曲的是A、D.
(2)要證明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端,需選用圖示A和B.
(3)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性看,上述實(shí)驗(yàn)是否存在可證明植物具有向光性的實(shí)驗(yàn)并分析原因不存在,圖示缺少證明向光性的對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.現(xiàn)代生物技術(shù)與應(yīng)用
蜘蛛絲的強(qiáng)度為鋼絲的五倍,比絕大部分合成纖維更輕更牢,彈性更強(qiáng).因此它可廣泛用于制造防彈背心、人造肌腱、醫(yī)用縫線(xiàn)等.
已知蜘蛛絲主要成分是蛋白質(zhì),科學(xué)家們已確定并分離到了決定絲蛋白合成的基因.他
們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的操作途徑,希望利用基因工程改造出能生產(chǎn)蜘蛛絲蛋白的細(xì)菌.在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-

(1)完成圖中①、②過(guò)程需要的基因“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶);形成C需要的基因“漿糊”是DNA連接酶;這兩種酶作用的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵.
(2)圖中C在基因工程中被稱(chēng)為重組質(zhì)粒(重組DNA).
(3)請(qǐng)?jiān)趫D2方框內(nèi)補(bǔ)充畫(huà)出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖.
(4)動(dòng)物基因工程中將目的基因?qū)胧芫鸭?xì)胞中,常用的方法是顯微注射法.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( )

A.①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D.④在所有細(xì)胞中的數(shù)量是不變的

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程.根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答.

(1)圖2方框中所示結(jié)構(gòu)是RNA的一部分,其基本組成單位是核糖核苷酸,可以用圖2中數(shù)字①②⑦表示其組成.
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱(chēng)為翻譯,進(jìn)行的場(chǎng)所是⑥核糖體.
(3)圖1中的②是轉(zhuǎn)移RNA(tRNA).若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是UAA.

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