相關(guān)習(xí)題
 0  123976  123984  123990  123994  124000  124002  124006  124012  124014  124020  124026  124030  124032  124036  124042  124044  124050  124054  124056  124060  124062  124066  124068  124070  124071  124072  124074  124075  124076  124078  124080  124084  124086  124090  124092  124096  124102  124104  124110  124114  124116  124120  124126  124132  124134  124140  124144  124146  124152  124156  124162  124170  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)):
(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖②③;
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[①]自由擴(kuò)散;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中[②]主動(dòng)運(yùn)輸;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中[③]協(xié)助擴(kuò)散;
(3)①、③兩種運(yùn)輸方式合稱為被動(dòng)運(yùn)輸;
(4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是選擇透過(guò)性膜;
(5)巨噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式屬于胞吞.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

天然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列己知的基因B,F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作正確的是

A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B

B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開(kāi)藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B

C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞

D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不向的限制酶E和P從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZl(3.7kb, lkb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F 區(qū)域(0.2kb)V,那么所形成的重組質(zhì)粒 pZHZ2

A.既能被E也能被F切開(kāi) B.能被E但不能被F切開(kāi)

C.既不能被E也不能被F切開(kāi) D.能被F但不能被E切開(kāi)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將新鮮的紅心蘿卜切成條,拌以大星的白糖,幾小時(shí)后蘿卜條將( 。
A.變硬,紅色素不流出細(xì)胞B.變軟,紅色素不流出細(xì)胞
C.變硬,紅色素流出細(xì)胞D.變軟,紅色素流出細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.輪藻細(xì)胞中K+的含量比它所生存的水環(huán)境中的K+高63倍,由此可以推斷K+進(jìn)入輪藻細(xì)胞的方式為( 。
A.自由擴(kuò)散B.滲透作用C.外排作用D.主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.分折如圖,①②③④所代表的生理過(guò)程依次是(  )
A.無(wú)氧呼吸、主動(dòng)運(yùn)輸、有氧呼吸、自由擴(kuò)散
B.光合作用、化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵
C.光合作用、無(wú)氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸
D.光合作用、乳酸發(fā)酵、化能合成作用、有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生物生命結(jié)構(gòu)層次與大腸桿菌相同的是( 。
①酵母菌②SARS病毒③魚④大豆⑤流感病毒⑥藍(lán)藻.
A.①③B.②④C.①⑥D.⑤⑥

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.某種自花授粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色有紅色和白色兩種,莖有粗、中粗和細(xì)三種.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子(純合子/雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是防止自花授粉;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是避免外來(lái)花粉的干擾.
(2)若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖.則該植株花色為紅色,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象),后代中純合子的表現(xiàn)型為白花.通過(guò)上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳不是(是/不是)遵循基因的自由組合定律.
(3)已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其它表現(xiàn)為粗莖.若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,得到子一代,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4.

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述錯(cuò)誤的是

A.目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物

B.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶

C.人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無(wú)生物活性

D.載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為在一定條件下研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響的變化曲線,
回答下列問(wèn)題:
(1)在光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),該植物根細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體.
(2)光照強(qiáng)度由B變?yōu)镃過(guò)程中,葉綠體中C3 含量減少(增加、減少、不變)
(3)如果該植物一直處于P點(diǎn)光照強(qiáng)度下,能否生長(zhǎng)?為什么?能,有有機(jī)物的積累.
(4)若如圖實(shí)驗(yàn)的二氧化碳濃度為0.1g/mL(此時(shí)二氧化碳不足),其他條件適宜.升高二氧化碳濃度,B點(diǎn)向左移動(dòng).
(5)如果在C光照強(qiáng)度時(shí)升高二氧化碳濃度,發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變,此時(shí)限制光合作用的外界因素主要為溫度.
(6)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到C時(shí),一天12小時(shí)光照12小時(shí)黑暗處理,該植物一天固定二氧化碳的量為65.5mg.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案