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科目: 來源: 題型:解答題

12.生物體內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng),幾乎都是由酶催化的,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)甲、乙兩種酶用同一種RNA酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則初步推測(cè)乙酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA,甲酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).要鑒定甲酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與雙縮脲試劑混合.該圖可以體現(xiàn)酶的哪一種特性?專一性
(2)若要提高衣物上油漬的去除效果,洗衣粉中可添加脂肪酶;使用加酶洗衣粉時(shí),水溫過低或過高時(shí)洗滌效果不好的原因分別是水溫過低時(shí)酶活性較低;水溫過高會(huì)使酶變性失活.
(3)若測(cè)定某種酶在不同溫度下的活性(無關(guān)變量均適宜且相同),反應(yīng)液中應(yīng)加入緩沖以維持其酸堿度穩(wěn)定,酶促反應(yīng)的速率可用單位時(shí)間內(nèi)底物消耗量(或產(chǎn)物生成量)來表示.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.如圖是高等植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的概念圖,分析并回答以下問題:

(1)并非所有細(xì)胞都有生物膜系統(tǒng),此說法正確.(正確/錯(cuò)誤)
(2)圖中3是指細(xì)胞膜,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是1、4和5.(用圖中數(shù)字作答)
(3)光合作用中光反應(yīng)階段需要色素吸收光能,發(fā)生在結(jié)構(gòu)上9.(用圖中數(shù)字作答)
(4)9與11,在其上分布都有與ATP形成有關(guān)的酶.
(5)與分泌蛋白形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)包括3、5、6、7和8,以及一種無膜結(jié)構(gòu)核糖體,細(xì)胞中有四大有機(jī)化合物,膽固醇屬于脂質(zhì).
(6)圖示膜結(jié)構(gòu)并非存在于高等植物的各種結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞中,比如根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有4.(用細(xì)胞器名稱作答)

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是反射
B.反射弧是動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑
C.單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)依靠反射弧
D.神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有調(diào)節(jié)作用

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

9.酶是生物細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì),在人們生活中有許多現(xiàn)象都與酶有關(guān),如在日常生活中我們發(fā)現(xiàn)削去皮的蘋果、土豆等,如果暴露在空氣中一段時(shí)間后,它們的表面顏色會(huì)由白變黃.研究表明,這是由于蘋果、土豆細(xì)胞中存在過氧化氫酶的緣故.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究性實(shí)驗(yàn),證明土豆細(xì)胞中存在過氧化氫酶:
材料器具:鮮土豆、削皮器、研磨管、過濾裝置、體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液、清水、試管、滴管、量筒、試管架、衛(wèi)生香、火柴.
探究步驟:
(1)將土豆去皮,加少量的水,研磨過濾,得研磨液;
(2)取A、B兩支試管,并分別向試管中加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液;
(3)向A試管中加入2滴土豆研磨液,向B試管中加入2滴清水;
(4)2-3min后,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香分別放入兩支試管內(nèi)液面的上方,觀察并記錄衛(wèi)生香燃燒的情況;
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):A試管中衛(wèi)生香燃燒較強(qiáng),B試管中衛(wèi)生香沒變化
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:土豆細(xì)胞中有過氧化氫酶,能催化過氧化氫的分解.

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.酶和胰島素都是蛋白質(zhì),但生理功能各不相同.其原因不可能是(  )
A.蛋白質(zhì)合成時(shí)期不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.有一種二肽,化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(C3H7NO2)和另一種氨基酸M,則M的R基的化學(xué)式是( 。
A.-C5H9NO4B.-C3H5NO2C.-C5H7O2D.-C3H5O2

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科目: 來源: 題型:解答題

6.某植物種群,AA基因型個(gè)體占30%,aa個(gè)體占20%.回答下面的問題.
(1)該植物的A、a基因頻率分別是55%、45%.
(2)若該植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占42.5%、32.5%.這時(shí),A的基因頻率是55%.
(3)依現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,生物進(jìn)化的單位是種群,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
(4)物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:突變和基因重組,自然選擇,隔離.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖是以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖,回答問題:

(1)A-D表示的育種方法稱為雜交育種.A-B育種途徑中,常采用花藥離體培養(yǎng)方法來獲取單倍體幼苗.
(2)圖中所示育種途徑中,最不易獲得所需品種的是E(填字母).
(3)科學(xué)家培育出了抗旱的陸地水稻新品種,而海島水稻沒有抗旱類型,有人想培育出抗旱的海島水稻新品種,但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因可能是陸地水稻與海島水稻存在生殖隔離.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一:取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲,對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè).每隔3d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除,其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖中曲線a表示的激素是促甲狀腺激素,曲線b表示的激素是甲狀腺激素.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在正常情況下,甲狀腺細(xì)胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積成正相關(guān)關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)二:取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙,每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素,并測(cè)得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化,總是先上升后下降,請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因.
①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí),促甲狀腺激素合成和分泌增多,進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素.
②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí),其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),從而使相應(yīng)的激素水平下降.
(3)實(shí)驗(yàn)三:為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料,某同學(xué)提出了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:取生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁,其中給丙鼠每天喂含碘的食物,丁鼠每天喂不含碘的等量的食物;兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng),一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測(cè)定.請(qǐng)改正該方案中的不足之處:
①丙鼠和丁鼠的性別應(yīng)相同;②放在相同的適宜條件下飼養(yǎng).
(4)若將實(shí)驗(yàn)三改為探究“煙草浸出液對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你預(yù)測(cè)探究結(jié)論.①?zèng)]有影響 ②促進(jìn)蝌蚪發(fā)育 ③抑制蝌蚪發(fā)育.

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科目: 來源: 題型:多選題

3.研究2,4-D對(duì)海州常山枝條扦插生根的影響,結(jié)果如表所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得到的結(jié)論是( 。
組別123456
2,4-D質(zhì)量濃度/(mg•L-1050100200400800
生根數(shù)量/條3.54.24.54.85.35.1
A.一定濃度的2,4-D溶液對(duì)生根具有明顯的促進(jìn)作用
B.生根數(shù)量隨著2,4-D濃度的增加而呈上升趨勢(shì)
C.2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的作用具有兩重性
D.未經(jīng)2,4-D溶液處理的海州常山枝條也可以生根

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同步練習(xí)冊(cè)答案