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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,乙代表脊髄中控制排尿的神經(jīng)中樞。圖2是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.B側(cè)K+/Na+的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)低

B.圖1中嬰兒的a興奮,就會(huì)引起e興奮;正常成年人的a興奮,e不一定興奮

C.圖1中如果正常成年人的n興奮,就只引起神經(jīng)元d的興奮

D.若圖2為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)化是:化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( )

A.刺激a處,b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

B.刺激b處,不會(huì)引起a*c處發(fā)生電位變化

C.刺激c處,a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮

D.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響,科研人員選取若干自愿者,等量飲用同一種酒。以受試者自身未飲酒時(shí)為對(duì)照,計(jì)算能力指數(shù)相對(duì)值,結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.測(cè)試期間受試者血液中乙醇濃度的變化說(shuō)明人體無(wú)法通過(guò)自身調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài)

B.參與對(duì)視覺(jué)信號(hào)做出判斷與反匕的神經(jīng)中樞只有大腦皮層的視覺(jué)中樞

C.由圖中數(shù)據(jù)可推測(cè),乙醇能影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)而不影響神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合

D.圖中數(shù)據(jù)可表明,乙醇會(huì)延長(zhǎng)興奮在相應(yīng)反射弧上的傳輸時(shí)間,從而降低機(jī)體反應(yīng)速度和判斷能力

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖一和圖二為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是( )

A.若圖一表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),則能合成抗利尿激素的是C

B.若圖一表示人體的內(nèi)環(huán)境,則營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)讓A溶液增多而形成水腫

C.圖二中寒冷刺激時(shí),體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中同時(shí)存在A→B→C→D→E和A→C→D→E兩個(gè)過(guò)程

D.圖二中,血糖平衡調(diào)節(jié)同時(shí)存在A→B→C→D→E和A→C→D→E兩個(gè)過(guò)程

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘事,正確的是( )

A.血漿中的蛋白質(zhì)含量要比突觸間隙中的液體低

B.細(xì)胞增殖分化形成的子細(xì)胞不一定都能分泌抗體

C.淋巴因子、胰島素和胰蛋白酶都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

D.饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)有所減少

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是( )

A.神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白

B.神經(jīng)細(xì)胞可以完成遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)

C.神經(jīng)細(xì)胞在代謝過(guò)程中有水的產(chǎn)生和消耗

D.參與神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞的物質(zhì)都是生物大分子

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等激素的作用

B.在植物體中,生長(zhǎng)素存在極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸

C.植物生長(zhǎng)素是由色氨酸通過(guò)脫水縮合形成

D.啤酒生產(chǎn)過(guò)程,用赤霉素處理大麥種子,可降低啤酒的生產(chǎn)成本

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位激素甲和激素乙的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,表格為去掉頂芽前后,側(cè)芽細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變化情況。正確的是( )

A.高濃度的激素甲和激素乙對(duì)側(cè)芽的影響是促進(jìn)和抑制

B.如表所示,適宜濃度激素甲對(duì)細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程有促進(jìn)作用

C.植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素甲乙間的作用是共同進(jìn)化

D.植物激素在植物體內(nèi)含量的變化,與相關(guān)基因的控制合成有關(guān)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為小麥種子發(fā)育過(guò)程中幾種植物激素的含量變化,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.赤霉素可以促進(jìn)小麥種子的成熟

B.生長(zhǎng)素與調(diào)節(jié)有機(jī)物向種子運(yùn)輸和積累有關(guān)

C.細(xì)胞分裂素最先達(dá)到最高值,可能與調(diào)節(jié)種子細(xì)胞的分裂有關(guān)

D.種子生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段起主導(dǎo)作用的激素不同

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后,從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別制取三種等長(zhǎng)的切段S1、S2和S3。然后將三種切段分別在不含IAA和赤霉素、含IAA、含赤霉素等幾種同濃度溶液中,適宜條件下培養(yǎng)3天觀察記錄結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,下列敘述正確的是( )

A.如果對(duì)切斷S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果最大的是DNA合成抑制劑

B.同一器官不同年齡的細(xì)胞對(duì)于不同種類(lèi)的激素反應(yīng)相同

C.切段S2的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性要高于切段S3的細(xì)胞

D.赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果最好

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