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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于組成生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A.不同氨基酸之間的差異是由碳原子多少?zèng)Q定的
B.氨基酸和蛋白質(zhì)都是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
C.蛋白質(zhì)中折疊的肽鏈被解開時(shí),特定功能也發(fā)生改變
D.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在保持細(xì)胞活性的條件下,能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.用碘液染色,檢測(cè)馬鈴薯勻漿中的淀粉
B.用健那綠染色,觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體
C.用蘇丹Ⅲ染色,檢測(cè)花生種子子葉細(xì)胞中的脂肪
D.用甲基綠吡羅紅染色,觀察細(xì)胞中的DNA和RNA的分布

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19.下列選項(xiàng)中,含有相同元素的一組化合物是(  )
A.三磷酸腺苷和核糖核酸B.脂肪酸和磷脂
C.纖維素和胰島素D.膽固醇和血紅蛋白

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.液泡由高爾基體分泌而來(lái),內(nèi)含酸性水解酶,下列敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞液中含有糖類、無(wú)機(jī)鹽、色素、蛋白質(zhì)、DNA等物質(zhì)
B.液泡內(nèi)含有多種水解酶,所以液泡也是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)分解的場(chǎng)所
C.用紙層析法分離液泡中的色素,可以出現(xiàn)4條色素帶
D.細(xì)胞質(zhì)中的H+通過(guò)胞吞作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.某種植物的花色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制.基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同);基因B為修飾基因,BB使色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化.現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)上述第2組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可判斷控制性狀的兩對(duì)基因遵循自由組合定律.
(2)在第1組、第2組兩組雜交實(shí)驗(yàn)中,白花親本的基因型分別是AABB、aaBB.
(3)若讓第1組F2的所有個(gè)體自交,后代中紅花:粉紅花:白花的比例為3:2:3.
(4)第2組親本紅花個(gè)體的基因型是AAbb,F(xiàn)2中開白花植株的基因型有5種.
(5)第2組的F2植株中的A基因頻率是0.5.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)回答下列與動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌增加,其生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞攝取利用貯存葡萄糖,降低血糖.
胰島素和胰髙血糖素相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定,血糖平衡調(diào)節(jié)中存在(填“存在”或“不存在”)反饋調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)我們大量喝水后,下丘腦(結(jié)構(gòu))減少抗利尿激素的生成和分泌,最終作用于靶器官,從而減少(填“增加”或“減少”)對(duì)水分的重吸收.
(3)體溫的恒定對(duì)于人體正常的生命活動(dòng)至關(guān)重要,人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中有機(jī)物氧化放能.人體體溫的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一是通過(guò)體液運(yùn)輸,因此臨床上常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾。に匾唤(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.為探究2,4-D對(duì)插枝生根的作用,實(shí)驗(yàn)者設(shè)置3個(gè)燒杯,1、2分別放置等量的2,4-D溶液(濃度分別記為A和B),3號(hào)放入等量蒸餾水,并將3組從同一植株上剪下的長(zhǎng)勢(shì)相同且等量的枝條,分別插入上述3只燒杯中,每天測(cè)量這些枝條上根的長(zhǎng)度,將同一燒杯中幾條根的長(zhǎng)度加在一起,單位為毫米(mm).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
1號(hào)長(zhǎng)度(mm)2號(hào)長(zhǎng)度(mm)3號(hào)長(zhǎng)度(mm)
第1天1.20.40.8
第2天2.60.71.2
第3天3.91.01.6
第4天4.81.22.1
第5天5.31.22.4;
(1)2,4-D不屬于(填“屬于”或“不屬于”)植物激素.每個(gè)插條上都留有1〜2個(gè)幼芽并去掉成熟葉片.去掉成熟葉片的目的是降低蒸騰作用(或“減少水分散失”).
(2)生長(zhǎng)素是由植物體內(nèi)色氨酸轉(zhuǎn)化而來(lái),與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的相同之處在于IAA在細(xì)胞間運(yùn)輸時(shí)也需要載體蛋白(或“載體”).
(3)本實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用特性.如果需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定促進(jìn)插條生根的最適2,4-D濃度,實(shí)驗(yàn)的自變量如何設(shè)置?在0與A濃度及A濃度與B濃度之間縮小濃度梯度(合理表述可得分).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.某研究小組在水分充足,晴朗無(wú)風(fēng)的夏日,觀測(cè)到A、B兩種高等植物光合速率等生理指標(biāo)的日變化趨勢(shì),分別如圖1和圖2所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)兩種植物細(xì)胞中與光合作用暗反應(yīng)有關(guān)的酶分布于葉綠體基質(zhì),光合作用的反應(yīng)式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2.A、B兩種植物在12:00時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(2)圖1中,直接引起蒸騰速率變化的指標(biāo)是氣孔導(dǎo)度;據(jù)圖推測(cè)導(dǎo)致12:00時(shí)光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度(填“光照強(qiáng)度”或“CO2”)
(3)圖2中,b曲線在10:00后下降的最可能原因是呼吸作用速率,其中18:00時(shí)刻的有機(jī)物積累最大.
(4)若給A、B植物供應(yīng)14CO2,則在光合作用工程中14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.研究種群“S”型增長(zhǎng)曲線在漁牧養(yǎng)殖生產(chǎn)上的應(yīng)用時(shí),人們發(fā)現(xiàn)種群數(shù)量保持在K值左右可獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益
B.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行
C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),這里的生態(tài)系統(tǒng),指的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)一生物圈
D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系曲線.據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A.遠(yuǎn)洋水域水深35m開始,隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是溫度
B.水深100m以下遠(yuǎn)洋水域中的生物,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,主要由分解者和消費(fèi)者組成;輸入水深 100m以下遠(yuǎn)洋水域系統(tǒng)中的能量形式主要是太陽(yáng)能
C.假設(shè)一段時(shí)間內(nèi),該海域生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能的總數(shù)值為a,全部消費(fèi)者獲得能量的數(shù)值為b,全部分解者獲得能量的數(shù)值為c,則a<b+c
D.據(jù)統(tǒng)計(jì),該海域生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)近海水域比遠(yuǎn)洋水域物種豐富度要高,該差異體現(xiàn)了生物群落在水平方向上的結(jié)構(gòu)特征

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