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科目: 來(lái)源: 題型:

某一生物有四對(duì)染色體。假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞的過(guò)程中,其中一個(gè)

次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極,則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生

正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為  

       A.1 : 1                B.1:2           C.1 : 3            D.0 : 4

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科目: 來(lái)源: 題型:

鼠粗毛(R)對(duì)光毛(r)為顯性,黑毛(B)對(duì)白毛(b)為顯性(兩對(duì)基因符合自由

組合定律)。將粗毛黑鼠與粗毛白鼠雜交,產(chǎn)生的后代中有:28只粗毛黑鼠;31只粗毛

白鼠;11只光毛黑鼠;9只光毛白鼠。則親本的基因型為

A.RRBb × RRbb    B.RrBb × Rrbb    C.RrBb × RRBb    D.RrBB ×Rrbb

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是                 (    )

       A.ATP可以水解為一個(gè)核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子

       B.ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵

       C.正常細(xì)胞中的ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

       D.細(xì)胞質(zhì)中有ATP的分布,細(xì)胞核中無(wú)ATP的分布

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究人員對(duì)病毒感染引起的癌變細(xì)胞所誘導(dǎo)的免疫應(yīng)答機(jī)理進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)病毒能誘發(fā)細(xì)胞癌變的原因是含有____________,病毒蛋白合成的兩個(gè)階段是__________________。病毒多肽中肽鍵的組成元素是________________。

(2)上圖中過(guò)程A表示_______________,該特異性免疫的類(lèi)型是_______________。

(3)在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)上述細(xì)胞時(shí),通常需要加入_________等一些天然成分。

(4)上圖中能被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別的細(xì)胞有___________,癌變細(xì)胞在體內(nèi)被清除的大致過(guò)程是____________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的氮循環(huán)示意圖。

(1)大氣中的氮主要通過(guò)①過(guò)程中的              進(jìn)入生物群落。若要從土壤中分離出圓褐固氮菌,需要選用的土壤取自于      (表層、中層、底層)。

(2)實(shí)現(xiàn)圖中③過(guò)程的生物,是否屬于固氮微生物?        ;植物從土壤中吸收的硝酸鹽主要以            方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部。?如果土壤板結(jié)或長(zhǎng)期水淹,陸生植物通過(guò)該過(guò)程吸收的氮素      能、不能)滿足其生理需要。此種情況下,       (填標(biāo)號(hào))代表的生理過(guò)程會(huì)增強(qiáng)。

(3)雞糞發(fā)酵除臭是      (生物名稱(chēng))的作用。在圖中標(biāo)號(hào)    所示的過(guò)程能反映除臭的生理過(guò)程。?

(4)據(jù)圖推斷下列說(shuō)法中不正確的是(    )

A.“雷雨發(fā)莊稼”是說(shuō)植物體內(nèi)的氮素來(lái)源主要是由于②閃電的固氮作用

B.參與②過(guò)程的生物生態(tài)地位是分解者

C.如果沒(méi)有過(guò)程⑤,大氣中的N2將越來(lái)越少,反硝化作用維持了氮素循環(huán)

D.植物→動(dòng)物代表食物鏈,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)各農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施作用的敘述,正確的是(     )

①田間松土能促進(jìn)作物根系吸收礦質(zhì)元素,從而提高光能利用率

②延長(zhǎng)光照時(shí)間不能提高農(nóng)作物的光能利用率

③大棚內(nèi)增施有機(jī)肥料可提高農(nóng)作物光能利用率

④合理密植不能提高光能利用率

A.①③       B.②④      C.①②④      D.①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)所給信息,回答下列問(wèn)題:

Ⅰ、圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響。其中實(shí)線表示真正光合作用速率(即CO2的總吸收量),虛線表示呼吸作用速率。圖乙為該植物在適宜條件下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由圖甲可知,與              作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。

(2)理論上預(yù)計(jì),在溫度為      ℃條件下,植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳,已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線,理論上分析,如果溫度改變?yōu)?5℃,乙圖中b點(diǎn)將向         移。

(3)乙圖光照強(qiáng)度為b時(shí),與甲圖      ℃所代表的生理過(guò)程特點(diǎn)是相同的.

(4)乙圖中用                                      表示植物的光合作用速率,圖中c點(diǎn)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有                              。

Ⅱ、森林中,陽(yáng)光可能會(huì)穿過(guò)森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它們隨著太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長(zhǎng)旺盛的植物光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的情況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1) 圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合,表明植物此時(shí)光合作用強(qiáng)度         (等于、大于、小于、無(wú)法比較)呼吸作用強(qiáng)度。此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物(糖類(lèi))合成的主要因素是                

(2)當(dāng)“光斑”移開(kāi)時(shí),O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是                     ;而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降,原因是                            。

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科目: 來(lái)源: 題型:

光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是(     )

A.H20、C02、ADP                 B.C02、NADPH、ATP  

C.H2O、CO2、ATP                   D.NADPH、H2O、ADP

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科目: 來(lái)源: 題型:

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.植物體內(nèi)的有機(jī)物含量在C點(diǎn)時(shí)最低

B.EF段葉綠體內(nèi)ATP合成的速率降低

C.溫度降低導(dǎo)致BC段CO2濃度增加速率較AB段減慢

D.G點(diǎn)時(shí)CO2濃度比A點(diǎn)低,說(shuō)明經(jīng)過(guò)24小時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量減少

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酵母菌的敘述,正確的是(    )

①按同化作用來(lái)分,酵母菌屬于兼性厭氧型的單細(xì)胞生物 ②質(zhì)?纱嬖谟诮湍妇w內(nèi)

③酵母菌細(xì)胞內(nèi)有染色體和多種細(xì)胞器,生殖方式可以是出芽生殖④用含伊紅-美藍(lán)的選擇培養(yǎng)基可以抑制大腸桿菌生長(zhǎng),從而分離出酵母菌

A.②③    B.①②③     C.③④    D.①②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案