科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是四類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)從結(jié)構(gòu)上看,________與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)在_______________。
(2)Ⅳ屬于________細(xì)胞,判斷依據(jù)是_____________。
(3)將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞將會(huì)發(fā)生______現(xiàn)象,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有_______(填序號(hào))。
(4)Ⅰ細(xì)胞中②膜面積很大,其增加的膜面積是通過(guò)__________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(5)四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是_______,四類(lèi)細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴(lài)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的______。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究表明,主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類(lèi)型,其示意圖如下(圖中a、b、c代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、■、、○代表跨膜的離子或小分子)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
a.偶聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白:ATP間接提供能量的協(xié)同運(yùn)輸;
b.ATP驅(qū)動(dòng)泵:ATP直接提供能量;
c.光驅(qū)動(dòng)泵:光能驅(qū)動(dòng)。
(1)圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于________(填“P”或“Q”)側(cè),判斷依據(jù)是______________。
(2)主動(dòng)運(yùn)輸是通過(guò)________對(duì)所介導(dǎo)的物質(zhì)進(jìn)行________梯度的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?/p>
(3)有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞。
第二步:將甲、乙兩組細(xì)胞置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,___________。
第三步:_____________________。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組葡萄糖的濃度相同,則________________。
b.________________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下圖光合作用圖解,請(qǐng)回答:
(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:
①_____________; ② ;
③ ; ④_______ ____。
(2)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 ,參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的 上。
(3)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是____________________。
(4)圖中5是___________階段,反應(yīng)場(chǎng)所是___________,圖中6是__________階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的_______________。
(5)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式: 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下:
(1)圖中a是________,其產(chǎn)生的部位是________。
(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是__ _,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是_ _ __。
(3)蘋(píng)果貯藏久了,會(huì)有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中________過(guò)程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒(méi)有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中________過(guò)程。
(4)糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)開(kāi)____________________。
(5)如果有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為_(kāi)________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,屬于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( )
A.不可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C.新物種形成的必須要經(jīng)過(guò)地理隔離
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
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科目: 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.基因的自然突變率雖然很低,但對(duì)進(jìn)化非常重要
B.不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可相同,也可不同
C.突變和重組都是隨機(jī)的、不定向的
D.進(jìn)化的基本單位是生物個(gè)體
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科目: 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性不包括( )
A.基因多樣性 B.細(xì)胞多樣性
C.物種多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目: 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳育種的方法不同,所依據(jù)的原理也不同,以下不能作為遺傳育種的原理的是( )
A.基因突變 B.基因重組
C.染色體變異 D.中心法則
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科目: 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的
C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的生命活動(dòng)就會(huì)受到威脅
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科目: 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
體溫過(guò)高或過(guò)低對(duì)人體都有影響,主要是影響 ( )
A.汗液的蒸發(fā) B.熱量的散失
C.酶的活性 D.身體的活動(dòng)
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