下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )

A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的

C.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機體的生命活動就會受到威脅

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為ATP的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)序數(shù)中,正確的是( 。
A.圖中①也是構(gòu)成DNA和RNA的五碳糖
B.圖中②指的高能磷酸鍵.在ATP分子中共有3個
C.圖中③是mRNA與質(zhì)粒共有堿基之一
D.圖中④是構(gòu)成DNA的基本組成單位之一

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖桿伸長,兩者促進植物生長及關(guān)系可用下圖表示,請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析,下列說法錯誤的是 ( )

A.赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物

B.圖中赤霉素對①過程起促進作用,對②過程也應(yīng)該是促進作用

C.赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)

D.赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是不同的

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四種器官中,不屬于免疫器官的是 ( )

A.淋巴結(jié) B.胰腺 C.胸腺 D.脾

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)的敘述中,正確的是( )

A.膜內(nèi)電流由非興奮部位流向興奮部位

B.膜外電流由興奮部位流向非興奮部位

C.神經(jīng)纖維在未受到刺激時,膜內(nèi)為負電荷

D.興奮在細胞間的傳導(dǎo)方向是樹突→另一個神經(jīng)元的軸突和細胞體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下:

(1)圖中a是________,其產(chǎn)生的部位是________。

(2)反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進行的是__ _,可在人體細胞中進行的是_ _ __。

(3)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中________過程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中________過程。

(4)糧食貯藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為_____________________。

(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為_________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

陽光通過三棱鏡能顯示七種顏色的連續(xù)光譜。如果將一瓶葉綠素提取液放在光源和三棱鏡之間,連續(xù)光譜中就會出現(xiàn)一些黑色條帶,這些條帶應(yīng)位于( )

A.綠色區(qū)

B.紅光區(qū)和綠光區(qū)

C.藍紫光區(qū)和綠光區(qū)

D.紅光區(qū)和藍紫光區(qū)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為吞噬細胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.細菌以胞吞形式進入細胞,需要消耗能量

B.溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性

C.溶酶體是雙層膜的細胞器

D.以囊泡的形式包裹細菌,避免細菌內(nèi)有毒物質(zhì)對細胞的傷害

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.2011年12月31日,深圳一感染高致病性禽流感患者因病情惡化去世,下列有關(guān)禽流感病毒的說法,正確的是(  )
A.雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物
B.能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細胞內(nèi)
C.在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D.通過細胞分裂進行繁衍后代

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