16．下列植物組織培養(yǎng)的目的中不正確的是（　　）

A．

生產(chǎn)人工種子

B．

獲得脫毒苗

C．

生產(chǎn)殺蟲劑

D．

生產(chǎn)抗體

15．以下化學(xué)物質(zhì)或者微生物的檢測方法對應(yīng)錯誤的是（　�。�

	A．	酒精--溴麝香草酚藍(lán)水溶液		B．	大腸桿菌--伊紅美藍(lán)
	C．	尿素分解菌--酚紅指示劑		D．	纖維素分解菌--剛果紅

14．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	一般來說容易進(jìn)行無性繁殖的植物，也容易進(jìn)行組織培養(yǎng)
	B．	在初期，菊花的組織培養(yǎng)需光照，月季花藥的培養(yǎng)不需光照
	C．	接種后的錐形瓶放入無菌箱中，給適宜的溫度和光照即可
	D．	移栽生根的試管苗之前，先打開瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長幾日

13．圖是關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）這是動物（填“動物”或“植物”細(xì)胞有絲分裂的一個細(xì)胞周期圖，該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的順序是DBACE．
（2）A圖中有6條染色體；12條染色單體；12個DNA分子．
（3）該生物細(xì)胞在有絲分裂的末期，不形成細(xì)胞板，而是細(xì)胞膜凹陷，把一個細(xì)胞縊裂成兩個子細(xì)胞．
（4）圖D時期完成DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成．

12．圖示呼吸作用過程的圖解，請據(jù)回答有關(guān)問題：

（1）方框中的化合物是丙酮酸．
（2）有氧呼吸的途徑是ACD．
（3）有氧呼吸產(chǎn)能最多的是第三（D）階段．
（4）氧氣參與第三（D）階段反應(yīng)．
（5）E階段產(chǎn)物除了酒精還有二氧化碳．
（6）在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的過程是ABE．
（7）有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是②④⑤．
①在線粒體中進(jìn)行     ②都需要酶       ③都需要氧
④都產(chǎn)生ATP         ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)
（8）在細(xì)胞呼吸過程中，分解水發(fā)生在C和合成水發(fā)生在D．

11．圖為高等動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：

（1）和動物比較，高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[①]葉綠體、[③]液泡 和[⑥]細(xì)胞壁．
（2）在植物細(xì)胞有絲分裂過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[⑦]高爾基體．
（3）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有細(xì)胞核外，還有①②（填圖中序號）．
（4）細(xì)胞內(nèi)的“動力車間”是[②]線粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．
（5）與動物細(xì)胞胰島素合成和分泌胰島素直接相關(guān)的細(xì)胞器主要是[④]核糖體、[⑧]內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 和[⑦]高爾基體．
（6）與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[⑤]中心體．
（7）⑨上有核孔，其功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．

10．使用顯微鏡觀察動物細(xì)胞裝片時，如果將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡，看到視野內(nèi)的情況是（　�。�

	A．	細(xì)胞數(shù)目變少，物像變大		B．	細(xì)胞數(shù)目變少，物像變小
	C．	細(xì)胞數(shù)目變多，物像變大		D．	細(xì)胞數(shù)目變多，物像變小

9．細(xì)菌藍(lán)藻都屬于原核生物，原核生物最主要的特點是（　　）

	A．	沒有DNA		B．	沒有核糖體
	C．	沒有細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)		D．	沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

8．為研究胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)機(jī)制，研究人員做了如下實驗：
A．用適宜的電流刺激通向胰腺的神經(jīng)，胰液分泌量增加；
B．切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸時，胰液分泌量增加；
C．切斷動物的胰腺神經(jīng)后，從另一些動物的胃中取出部分被消化了的食物，導(dǎo)入十二指腸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌；
D．切斷通向胰腺的所有神經(jīng)，把一些相同成分的食物不經(jīng)過胃直接引入十二指腸中，結(jié)果胰液分泌不增加．
（1）實驗分析：
實驗A說明胰液的分泌受神經(jīng)的控制．
從實驗B、C、D得出的結(jié)論是胰液的分泌受體液調(diào)節(jié)，參與體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)來自胃內(nèi)的某種物質(zhì)．
（2）進(jìn)一步探究：
研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分，分離提純，單獨刺激小腸，觀察胰液分泌情況．發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸，被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加．為進(jìn)一步探究是鹽酸促進(jìn)胰液的分泌，還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物促進(jìn)胰液的分泌，請你根據(jù)提供的實驗材料用具，在已完成的實驗基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究，并預(yù)期實驗結(jié)果．
材料用具：生長發(fā)育一致的小白鼠、鹽酸、生理鹽水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能滿足實驗要求）．
實驗步驟：
①取生長發(fā)育狀況一致的小鼠若干只，饑餓兩天，用少量鹽酸刺激小腸，收集小腸內(nèi)容物，除去大分子雜質(zhì)，得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物．
②切斷通向小鼠胰腺的所有神經(jīng)，隨機(jī)平均分成A、B、C三組
③向A組小鼠血液注入2ml稀鹽酸，向B組小鼠血液注入2ml鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物，向C組小鼠血液注入2ml生理鹽水
④觀察胰液分泌情況，分析并得出結(jié)論．
實驗預(yù)測及結(jié)論：
①若A、C組小鼠胰液分泌量基本相等，B組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)，鹽酸刺激的小腸分泌物是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)．
②若B、C組小鼠胰液分泌量基本相等，A組小鼠胰液分泌量大于C組，則鹽酸刺激的小腸分泌物不是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)，鹽酸是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)．

7．據(jù)圖回答問題：
（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為m，則其背光面生長素濃度范圍是大于m小于M．
（2）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于m
（3）除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于i狀態(tài)下．
（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的C點以后區(qū)間．