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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦,因在研究治療瘧疾(由瘧原蟲寄生于人體內(nèi)引起)的神藥---青蒿素中作出突出貢獻(xiàn)而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。該藥主要影響瘧原蟲(單細(xì)胞生物)膜系結(jié)構(gòu)的改變,例如能影響食物泡膜而阻斷瘧原蟲營(yíng)養(yǎng)攝取等。以下敘述正確的是

A.青蒿素可能會(huì)干擾瘧原蟲線粒體的功能而影響其能量供應(yīng)

B.瘧原蟲在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者

C.瘧原蟲只能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.注射青蒿素治療瘧疾屬于非特異性免疫

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH)為垂體分泌的多肽,是用于治療嬰兒痙攣癥的常用藥。以下敘述錯(cuò)誤的是

A.ACTH的合成場(chǎng)所為核糖體

B.ACTH能促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)的發(fā)育及腎上腺皮質(zhì)激素的合成和分泌

C.過(guò)量使用腎上腺皮質(zhì)激素可能導(dǎo)致腎上腺皮質(zhì)發(fā)生萎縮

D.治療嬰兒痙攣癥時(shí),ACTH可以采用注射或口服的方法

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲、乙、丙、丁是根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果繪制而成的圖像,其中說(shuō)法正確的是

A.若冬天用綠葉做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),只能分離到色素帶1和2

B.若圖乙是利用樣方法調(diào)查某植物的種群密度,則此樣方內(nèi)該植物種群密度為3株/m2

C.若細(xì)胞正處于圖丙所示狀態(tài)時(shí),則細(xì)胞液濃度可能大于外界溶液濃度

D.圖丁中ab段的形成一定是因?yàn)槊傅氖Щ?/p>

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是

A.植物激素是由特定的腺體分泌的一種微量的具有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物

B.NAA(α-萘乙酸)主要由植物生長(zhǎng)旺盛的部位產(chǎn)生

C.植物激素的作用都表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢(shì),都具有兩重性

D.“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

先天性葡萄糖、半乳糖吸收不良癥為常染色體隱性遺傳病。現(xiàn)有一對(duì)夫婦,生了4個(gè)小孩,3個(gè)正常、1個(gè)患病。以下敘述正確的是

A.夫婦雙方均為雜合子

B.3個(gè)正常孩子為雜合子的概率相同,均為2/3

C.若要調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率,最好在患者家系中進(jìn)行調(diào)查

D.該夫婦中有一方可能為患者

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某綠色植物的根系發(fā)達(dá),可保持水土并可入藥,科研人員研究了溫度對(duì)其光合速率及呼吸速率的影響,將結(jié)果繪制成圖甲;圖乙是在光照等適宜條件下CO2濃度對(duì)該植物O2吸收速率的影響(假設(shè)呼吸速率只受溫度影響),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:

(1)圖甲中,溫度為 時(shí)光合速率等于呼吸速率;CD段內(nèi)隨溫度升高,植物光合速率 (填“增大”、“不變”或“減小”),判斷依據(jù)是凈光合速率 (填“增大”、“不變”或“減小”),呼吸速率 (填“增大”、“不變”或“減小”)。A、B、C、D中 點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

(2)據(jù)圖甲可知,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為 。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是

(3)據(jù)乙圖分析,該植物最大實(shí)際光合速率(用氧氣釋放量的相對(duì)值表示)為 。經(jīng)測(cè)定,圖乙ef段葉肉細(xì)胞中C3與C5的含量如圖丙所示。圖中曲線 代表C5含量,判斷依據(jù)是 。

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

海蘭褐為現(xiàn)在多數(shù)養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)殖的主要產(chǎn)蛋雞,年產(chǎn)蛋量可以超過(guò)300個(gè);其產(chǎn)蛋量會(huì)受到光照時(shí)間的影響,作用機(jī)理如下圖所示。根據(jù)所學(xué)的知識(shí),結(jié)合題中的信息,請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)結(jié)構(gòu)A中的細(xì)胞具有 的功能;激素b為 激素。圖中體現(xiàn)的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)方式為

(2)垂體細(xì)胞是否具有識(shí)別激素c的受體?_____,理由是 。

(3)上述過(guò)程中,激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制包括 。

(4)如果在養(yǎng)雞場(chǎng),使雞多產(chǎn)蛋,據(jù)圖示信息應(yīng)采取的措施是

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖一為某人工生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解[能量單位為:J/(cm2·a)],圖二為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)圖解,請(qǐng)回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能有 、能量流動(dòng)和信息傳遞。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 。

(2)圖一中由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。(保留兩位有效數(shù)字)

(3)圖二中甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動(dòng)的是 (填序號(hào)),①的生理過(guò)程主要為_____________,該生態(tài)系統(tǒng)中成分丙為___________。

(4)圖一中,植食性動(dòng)物為肉食性動(dòng)物提供了可以采食的信息, 肉食性動(dòng)物能夠依據(jù)植食性動(dòng)物留下的氣味去獵捕,植食性動(dòng)物同樣也可以依據(jù)肉食性動(dòng)物的氣味或行為特征躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞的作用是 。

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:

(1)遺傳學(xué)中常選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)楣壘哂蟹敝沉?qiáng)、 等優(yōu)點(diǎn)。

(2)果蠅的直毛與卷毛為單基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀,F(xiàn)有直毛和卷毛雌雄果蠅若干,若要通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及基因在染色體上的位置(在常染色體上還是在性染色體上)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)方案,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)方案:

設(shè)計(jì)以下雜交組合,并統(tǒng)計(jì)子代的 。

組合一:雌性直毛 ×雄性卷毛。

組合二: 。

預(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論:

①若組合一及組合二子代的表現(xiàn)型 ,則相關(guān)基因在常染色體上,直毛為顯性;

②若組合一及組合二子代的表現(xiàn)型 ,則相關(guān)基因在常染色體上,卷毛為顯性;

③若組合一的子代雌雄均為直毛或都會(huì)出現(xiàn)直毛與卷毛,但是直毛多于卷毛;而組合二的子代中的 ,則相關(guān)基因在X染色體上,直毛為顯性;

④若 ,則相關(guān)基因在X染色體上,卷毛為顯性。

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科目: 來(lái)源:2016屆廣東省東莞市高三調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)方面的問(wèn)題。

(1)工廠化生產(chǎn)果酒,為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其他微生物的生長(zhǎng),采取的措施是分別對(duì)原料和設(shè)備進(jìn)行___________,并接入合適的菌種。在制作葡萄酒實(shí)驗(yàn)中,在發(fā)酵瓶中裝入葡萄汁,要留有大約1/3的空間,果汁發(fā)酵后,是否有酒精的產(chǎn)生,可用________________來(lái)檢驗(yàn)。

(2)泡菜腌制過(guò)程中起主要作用的微生物是______。在腐乳制作時(shí),鹵湯中加入適量酒的作用是_________。

(3)在大腸桿菌的純化培養(yǎng)中最常用的培養(yǎng)基是____________;在該培養(yǎng)基上純化大腸桿菌,最常用的方法有平板劃線法和____________法;純化培養(yǎng)的目的就是想方設(shè)法在培養(yǎng)基上得到由 繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的菌落,即獲得較純的菌種。

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