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科目: 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

2011午,血液專家王振義在國(guó)際上首次倡導(dǎo)口服全反式維甲酸誘導(dǎo)分化治療急性早幼粒細(xì)胞白血病,為“在不損傷正常細(xì)胞的情況下,惡性腫瘤可以通過誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”這一新的理論提供了成功的范例。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.原癌基因和抑癌基因突變會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控

B.“細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)”,這為“惡性腫瘤可以通過誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”提供了理論思路

C.全反式維甲酸可在核糖體上合成

D.相對(duì)于“放療”、“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低

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科目: 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

如圖為某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,正常生理狀態(tài)下,下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在該種細(xì)胞中發(fā)生的是

A.氨基酸→胰島素;ATP→ADP+Pi

B.葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O2

C.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+O2→H2O

D.葡萄糖→丙酮酸;染色質(zhì)→染色體

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科目: 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞,細(xì)胞分化及肌纖維形成過程如圖所示,下列敘述正確的是

A.該過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B.檢測(cè)圖中細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)可確定細(xì)胞分化與否

C.完成分化的肌肉細(xì)胞通過有絲分裂增進(jìn)細(xì)胞數(shù)量形成別肌纖維

D.肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時(shí)更容易發(fā)生癌變

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科目: 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白.正常細(xì)胞中Smac存在于線粒體中.當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號(hào)時(shí),就會(huì)將它釋放到線粒體外,然后Smac與凋亡抑制蛋白(IAPs)反應(yīng),促進(jìn)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.Smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量

B.癌細(xì)胞中Smac從線粒體釋放可能受阻

C.癌細(xì)胞的無限增殖,可能與癌細(xì)胞中IAPs過度表達(dá)有關(guān)

D.Smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同

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科目: 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

TGF﹣β1﹣Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑,研究標(biāo)明,胞外蛋白TGF﹣β1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads,生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi),誘導(dǎo)靶基因的表達(dá),阻止細(xì)胞異常增值,抑制惡性腫瘤的發(fā)生,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉(zhuǎn)移

B.從功能來看,復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/p>

C.復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

D.若該受體蛋白基因不表達(dá),靶細(xì)胞仍能正常凋亡

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科目: 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是

A.進(jìn)行ATP的合成 B.進(jìn)行mRNA的合成

C.存在血紅蛋白 D.存在纖維蛋白原基因

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科目: 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述正確的是

A.細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞既能分化,也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

B.正常的人體細(xì)胞會(huì)隨著分裂次數(shù)的增多而衰老

C.衰老過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化而功能不變

D.環(huán)境中的致癌因子會(huì)損傷細(xì)胞中的DNA,使其產(chǎn)生原癌基因

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科目: 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:綜合題

(9 分)某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn),結(jié)合所給材料,回答相關(guān)問題。

實(shí)驗(yàn)一:探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是 。

實(shí)驗(yàn)二:測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如乙圖所示,B→C時(shí)間段,葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是 ,葉綠體內(nèi)C3含量將 .圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是

實(shí)驗(yàn)三:(圖丙)采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定,其原理是:將對(duì)稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B 的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應(yīng)數(shù)據(jù),則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度,其單位是mg/(dm2•h)

實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定葉片數(shù)目為3)

(2)若M=MB﹣MA,則M表示 .

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科目: 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:綜合題

(9分,每空1分)如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片 有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題。

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇 (填圖中字母)區(qū)細(xì)胞,請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序 ,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 。

(2)圖乙A細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體, 條姐妹染色單體。

(3)某同學(xué)說他在顯微鏡下觀察到了C圖像,發(fā)現(xiàn)了赤道板。請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果 。

(4)③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì) (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。

(5)染色體的出現(xiàn)和消失分別在 、 (填圖中字母)

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科目: 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:綜合題

(8分,每空1分)下圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)a~d四個(gè)生理過程中,人體不能進(jìn)行的過程除a外,還包括_____ ___,原因是缺乏 __ ___。硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),所利用的能量來自_______________。

(2)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi),a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的___ ____,伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為___________________。

(3)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________________。

(4)請(qǐng)?zhí)顚憴z測(cè)酵母菌呼吸產(chǎn)物時(shí)所用試劑和顏色反應(yīng)比較表:

被檢測(cè)的物質(zhì)

試劑

現(xiàn)象(顏色)

CO2

澄清的石灰水

混濁

溴麝香草酚藍(lán)水溶液

①________

酒精

重鉻酸鉀的濃硫酸溶液

②________

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