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    科目: 來(lái)源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( )

    A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液中不能檢測(cè)出蛋白質(zhì)

    B.噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

    C.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,用澄清的石灰水可準(zhǔn)確判斷其呼吸方式

    D.用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量

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    科目: 來(lái)源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    光質(zhì)(不同波長(zhǎng)的光)會(huì)影響葉綠素a、葉綠素b對(duì)于光的吸收,從而影響光合作用的光反應(yīng)階段。某生物小組為檢測(cè)光質(zhì)對(duì)金魚藻光合作用強(qiáng)度的影響,利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個(gè),試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實(shí)驗(yàn)材料,1小時(shí)后測(cè)定記錄數(shù)據(jù)如下,

    注:O2相對(duì)變化量,+ 表示增加,— 表示減少,

    (1) 葉綠體中色素的功能是__________________。實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用 ,無(wú)關(guān)變量有_________________。(至少寫2個(gè))

    (2)在綠光條件下,金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有

    (3)下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶部分表示被吸收的光線),已知在漫射光環(huán)境中,光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì),與陽(yáng)生植物相比,推測(cè)陰生植物葉綠體中__________色素含量較高。

    (4)在紅光條件下,該植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用,產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是 ,

    (5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)在大棚種菜時(shí),為提高產(chǎn)量需要用 的玻璃。

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    科目: 來(lái)源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    某種雌雄同株異花的植物,花色有白色、紅色、紫色和紫紅色四種,已知花色由A/a和B/b兩對(duì)基因控制,其控制色素合成的生化途徑如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    (1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),母本 (需要╱不需要)去雄,套袋的目的是 。

    (2)基因型AaBb植株的花色是 ,其自交后代(F1)中白花植株所占比例約為1/4(不考慮染色體間的片段交換),由此 (能╱不能)判斷兩對(duì)基因是否遵循自由組合定律。

    (3)若AaBb植株的自交后代(F1)中有一半是紫紅花植株,說(shuō)明A、a和B、b在染色體上的位置關(guān)系有以下兩種類型。請(qǐng)依據(jù)F1的表現(xiàn)型及其比例進(jìn)行分析。

    ① 若F1的表現(xiàn)型及其比例為紫花:紫紅花:白花= ,則為第一種類型。

    ② 若F1的表現(xiàn)型及其比例為 ,則為第二種類型。

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    科目: 來(lái)源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    下圖圖1為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中的A結(jié)構(gòu)放大后的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題([ ]中填字母標(biāo)號(hào), 上填寫文字)。

    (1) 圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是[ ]。

    (2) 如果手指不小心碰到針尖,會(huì)立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗(yàn)時(shí),手指可以不縮回。此現(xiàn)象說(shuō)明:_____________________ 。針刺手指皮膚時(shí),人會(huì)感到疼痛,寫出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過(guò)程

    (3)當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到A結(jié)構(gòu)時(shí),圖2中結(jié)構(gòu)1以____方式將[ 3 ]_____釋放到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜的膜外電位轉(zhuǎn)變?yōu)椋ú豢紤]抑制)_______。

    (4)如果用同種電流計(jì)測(cè)神經(jīng)細(xì)胞膜上不同部位的電位情況,當(dāng)刺激圖3的a點(diǎn)時(shí),指針?biāo)查g偏轉(zhuǎn)方向如下圖所示;如果刺激圖4的c點(diǎn)時(shí),其指針的瞬間偏轉(zhuǎn)方向是___________。

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    科目: 來(lái)源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    甲圖表示某草原上以植物為食的倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化(K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量),乙圖為倉(cāng)鼠所攝入能量的去路(字母表示相應(yīng)能量)。請(qǐng)回答:

    (1) 據(jù)甲圖分析,倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈 型增長(zhǎng);當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后,倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),在天敵的捕食壓力下,倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在 之間。

    (2) 乙圖中A屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,能量C用于倉(cāng)鼠種群的 。

    (3) 若B中能量為l.5×109 kJ,C中能量為l.4×109kJ,某種天敵同化的能量為4.2×107 kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為 。

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    科目: 來(lái)源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    近年來(lái),紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》引發(fā)全民關(guān)注美食的熱潮,其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

    (1)在果醋制作時(shí),運(yùn)用醋酸菌在供應(yīng) 和糖源充足時(shí),將糖分解成醋酸;在糖源不充足時(shí),也可以利用酒精生成醋酸,請(qǐng)寫出該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式:

    (2)腐乳制作的流程是:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時(shí),應(yīng)注意控制 ;配制鹵湯時(shí),要使鹵湯中酒的含量控制在 %左右。

    (3)制作泡菜的原理是 。蔬菜在腌制過(guò)程中,會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽,在 條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生 反應(yīng)后,與N—1—萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成色染料。

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    科目: 來(lái)源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

    “試管嬰兒技術(shù)”不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生優(yōu)育開辟了新的途徑。據(jù)此回答:

    (1)在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行________處理;卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到_________ (時(shí)期)才能與精子結(jié)合。

    (2)采用__________________技術(shù),能得到“同卵雙胞胎”。

    (3)如果濫用試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)嬰兒性別,將會(huì)破壞人類正常的_______。

    (4)要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,如建立生產(chǎn)生長(zhǎng)激素的乳腺生物反應(yīng)器,科學(xué)家將________和乳腺蛋白基因的_______、終止子等重組在一起,通過(guò)顯微注射等方法導(dǎo)入牛的受精卵中。

    (5)動(dòng)物細(xì)胞工程中,重組細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了加入誘導(dǎo)物外,還應(yīng)加入水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、 _等物質(zhì),恒溫箱中加入CO2的作用是___________

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    科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

    A.一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

    B.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

    C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成細(xì)胞生物的基本單位

    D.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成生命活動(dòng)

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    科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

    ①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物

    ②某一池塘中的全部魚類

    ③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌

    ④一根枯木及枯木上所有生物

    A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④

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    科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    如圖為幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

    A.圖中各細(xì)胞中都有DNA、RNA兩種核酸

    B.細(xì)胞中具有核膜、核仁的是①②③

    C.⑤沒有葉綠體,但也能進(jìn)行光合作用

    D.④和⑤共有的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞壁

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