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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)下面甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B—b)。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于_____________染色體上,是____________性遺傳。

(2)圖乙中Ⅰ-1的基因型是____________,Ⅰ-2的基因型是____________。

(3)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼發(fā)的男孩的概率是_______。

(4)若圖甲中Ⅲ-9是先天性愚型,則其可能是由染色體組成為_(kāi)___________的卵細(xì)胞和_________的精子受精發(fā)育而來(lái)。

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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形(扁盤(pán)),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)圓形(長(zhǎng)圓)。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)圓=9:6:1

實(shí)驗(yàn)2:扁盤(pán)×長(zhǎng)圓,F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)圓=9:6:1

實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)圓形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)圓均等于1:2:1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)南瓜果形的遺傳受_________對(duì)等位基因控制,且遵循________________定律。

(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為_(kāi)________,扁盤(pán)的基因型為_(kāi)___________,長(zhǎng)圓形的基因型應(yīng)為_(kāi)________。

(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)圓形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤(pán)果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤(pán),有_________的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤(pán):圓=1:1,有____________的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_(kāi)______________。

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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為_(kāi)___________,其原理是__________。

(2)若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1 552株,則其中基因型為AAbb的植株在理論上有______株;蛐蜑锳abb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb數(shù)量比是___________。

(3)過(guò)程⑤常采用___________技術(shù)得到Ab個(gè)體。與過(guò)程①②③的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是________。

(4)與過(guò)程⑦比較,過(guò)程④的明顯優(yōu)勢(shì)是_____________。

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科目: 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(5分)為驗(yàn)證pH值對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)如下:

(1)操作步驟:

①在1-5號(hào)試管中分別加入0.5%的淀粉液2mL

②加完淀粉液后,向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3mL,使各試管中反應(yīng)液的pH值依次穩(wěn)定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00。

③分別向1-5號(hào)試管中加入0.5%唾液1mL,然后進(jìn)行37℃恒溫水浴。

④反應(yīng)過(guò)程中,每隔1min從第3號(hào)試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加一滴碘液顯色,待呈橙黃色時(shí),立即取出5支試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果。

(2)結(jié)果見(jiàn)下表:

試管編號(hào)

處理

1

2

3

4

5

PH

5.00

6.20

6.80

7.40

8.00

結(jié)果(顏色)

+ +

+

橙黃色

+

+ +

“+',表示藍(lán)色程度。

請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程為什么要選擇都在37℃恒溫?

(2)3號(hào)試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說(shuō)明什么?

(3)如果反應(yīng)速度過(guò)快,應(yīng)當(dāng)對(duì)唾液做怎樣的調(diào)整?

(4)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么? (2點(diǎn))

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科目: 來(lái)源:2016屆湖南省衡陽(yáng)市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

培養(yǎng)甲型H1N1病毒時(shí),應(yīng)選用

A.無(wú)菌的牛肉湯 B.含多種無(wú)機(jī)鹽的培養(yǎng)液

C.固體培養(yǎng)基 D.適宜溫度和濕度條件下的活雞胚

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科目: 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)下圖所示的四種不同生物的敘述正確的是

A.甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解

B.乙為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA

C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒

D.丁的細(xì)胞中無(wú)線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸

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科目: 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是

A.丙酮酸、核苷酸、氨基酸、脂肪酸都含 N元素

B.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量

C.磷脂是構(gòu)成線粒體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜的重要成分之一

D.脂肪、糖類都可以直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量

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科目: 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列活動(dòng)與蛋白質(zhì)無(wú)直接關(guān)系的是

A.接種乙肝疫苗預(yù)防乙肝 B.咀嚼饅頭變得有甜味

C.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 D.植物礦質(zhì)元素的吸收

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科目: 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用機(jī)械方法分離某細(xì)胞器成分,對(duì)分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠一吡羅紅(派洛寧)試劑檢測(cè)。發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),使甲基綠一吡羅紅(派洛寧)只呈現(xiàn)紅色反應(yīng)。則該細(xì)胞器最可能是

A.細(xì)胞核 B.線粒體

C.高爾基體 D.核糖體

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科目: 來(lái)源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的

A.葡萄糖進(jìn)入甲分解為CO2和H2O

B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C.丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

D.酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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