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科目: 來源:2016屆河北省高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其生物量所占的比例如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是圖中的________,②③過程中碳的傳遞形式分別是______、______。圖中初級(jí)消費(fèi)者為______種群,在它們捕食過程中,可以通過鳴叫聲召喚同伴,這種鳴叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的____________信息。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持主要通過______來完成。若由于某種原因造成了生物C滅絕,而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定,這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______調(diào)節(jié)能力。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的______價(jià)值。

(4)畫出圖中存在的食物鏈(網(wǎng)):______________。

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科目: 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)與其在細(xì)胞內(nèi)的主要功能對(duì)應(yīng)有誤的是

A.RNA:儲(chǔ)存遺傳信息 B.纖維素:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

C.胰島素:細(xì)胞間傳遞信息 D.磷脂:生物膜的基本支架

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科目: 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真、原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器的敘述錯(cuò)誤的是

A.含C、H、O、N、P等元素 B.它的形成都離不開核仁

C.癌細(xì)胞代謝旺盛,其數(shù)量較多 D.一條mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)該種細(xì)胞器

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科目: 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)過程,相關(guān)描述正確的是

A.能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8

B.過程3、4的進(jìn)行需要同種酶的催化

C.圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中同時(shí)進(jìn)行了2過程

D.在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一

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科目: 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中,易導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的操作是

①蛋白質(zhì)鑒定時(shí),將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入樣液

②還原糖鑒定時(shí),需要進(jìn)行水浴加熱

③淀粉鑒定時(shí),直接將碘液滴加到淀粉樣液中

④鑒定酵母菌是否產(chǎn)生酒精,可直接將重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液的濾液中

A.①④ B.①③ C.②③ D.③④

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科目: 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用純種黃色飽滿玉米和白色皺縮玉米雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為黃色飽滿。F1自交后,F(xiàn)2的性狀表現(xiàn)及比例為:黃色飽滿73%,黃色皺縮2%,白色飽滿2%,白色皺縮23%。對(duì)上述兩對(duì)性狀遺傳分析正確的是

A.F1產(chǎn)生兩種比例相等的配子

B.控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳

C.兩對(duì)性狀中有一對(duì)的遺傳不符合基因分離定律

D.若F1測(cè)交,則后代有四種表現(xiàn)型且比例不等

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科目: 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。如圖表示兩個(gè)抗蟲基因在染色體上隨機(jī)整合的三種情況,以下說法不正確的是(不考慮交叉互換和突變)

A.有絲分裂后期含四個(gè)抗蟲基因的有甲、乙、丙

B.減數(shù)分裂過程中,甲中的兩抗蟲基因可以發(fā)生分離,丙中兩抗蟲基因可自由組合

C.減數(shù)第二次分裂后期可能含四個(gè)抗蟲基因的僅有甲、丙

D.形成配子中可能含兩個(gè)抗蟲基因的有乙、丙

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科目: 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是

A.赤霉素促進(jìn)細(xì)胞的生長、增殖

B.頂端優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)生與細(xì)胞分裂素有關(guān)

C.乙烯促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育成熟

D.脫落酸不只存在于衰老的植株體內(nèi)

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科目: 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( )

A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落

B.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體

C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣

D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

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科目: 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ.科研人員探究了不同溫度(25℃和0.5℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化,結(jié)果見圖l和圖2。

(1)由圖可知,與25℃相比,0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是 ;隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的 濃度越來越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測(cè) 濃度變化來計(jì)算呼吸速率。

(2)某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)如下方案:

①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí),分別裝入甲、乙兩個(gè)容積相同的瓶內(nèi),然后密封。

②將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲(chǔ)存,每隔一段時(shí)間測(cè)定各瓶中的CO2濃度。

③記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計(jì)算CO2生成速率。

為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,請(qǐng)給出兩條建議,以完善上述實(shí)驗(yàn)方案(不考慮溫度因素)。

a. ;

b. 。

Ⅱ.果園可作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行管理。

(1)利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度,如用性信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜,可破壞其種群 。

(2)科研人員對(duì)板栗園內(nèi)的栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的監(jiān)測(cè),結(jié)果見圖。據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是 。

(3)每年輸入果樹的能量,一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝人,一部分儲(chǔ)存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中,其余能量的去處是 、 。

(4)如果不對(duì)果園土壤進(jìn)行管理,果樹林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢(shì),到多年生草本植物為優(yōu)勢(shì),再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段,果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長,其原因是

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