圖l為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①一④表示相關(guān)生理過程；圖2表示該植物在25℃、不同光照強度下凈光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化，凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中過程③屬于光合作用的 階段，有氧呼吸產(chǎn)生能最最多的過程為 （填序號）。

（2）圖2中B點時，該植物總光合作用速率 （填“>”或“=”或“<”）呼吸作用速率。

（3）在圖2中A點的條件下，該植物能完成圖1中的生理過程有 （填序號）。

（4）圖中過程②的發(fā)生場所是 。

（5）如果將該植物先放置在圖2中A點的條件下10小時，接著放置在C點的條件下14小時，則在這24小時內(nèi)該植物單位葉面積的有機(jī)物積累量（用CO2吸收量表示）為 mg。

下圖是某二倍體雌性動物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，其中A、a和b表示相關(guān)基因，該生物的基因型為AaBb。請據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞處于有絲分裂 期，該細(xì)胞的染色體上有 個DNA分子。

（2）乙細(xì)胞中有 條染色單體，該細(xì)胞的名稱是 。

（3）該雌性動物正常減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目為 條。

（4）假定細(xì)胞分裂過程沒有發(fā)生基因突變，則該生物一個卵原細(xì)胞在形成乙細(xì)胞時，所產(chǎn)生卵細(xì)胞基因型是 。

有文章介紹，鋁對植物生長有益，但在一定的條件下鋁對植物也有毒害作用．請設(shè)計實驗探究三氯化鋁對洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響。（提示：細(xì)胞分裂情況可用細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量，即分裂期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)之比值）

（1）實驗材料：市售質(zhì)無污染洋蔥，1．0/L的AlCl3溶液，顯微鏡，解離液，龍膽紫染液，蒸餾水，鑷子，燒杯，培養(yǎng)皿，載玻片和蓋玻片等。

（2）實驗步驟：

①將兩個洋蔥分別放入盛有清水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中（其中B為對照組），在室溫下培養(yǎng)生根，每天換水一次．約38～48h后洋蔥萌生新根。

②在A培養(yǎng)皿中加入10mL的 ，

在B培養(yǎng)皿中加入 。

③培養(yǎng)相同時間后，各取A、B培養(yǎng)皿中相同數(shù)量的洋蔥根尖數(shù)個，制成臨時裝片。制作裝片時為了便于觀察需要用 進(jìn)行染色。

④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個細(xì)胞，分別計算分裂指數(shù)。如圖是其中的一個觀察視野，a、b、c、d中，最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的是 ，細(xì)胞數(shù)量最多的是 。（選填字母）

（3）實驗預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B，說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用；

② ；

③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B，說明三氯化鋁對細(xì)胞分裂有抑制作用。

癌細(xì)胞有多種檢測方式。如切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞，下列最可靠的依據(jù)是

A．用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞染色體數(shù)目是否改變

B．用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞的形態(tài)是否改變

C．用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞原癌基因是否突變

D．用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

下圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化。下列敘述不正確的是

A．甲→乙過程發(fā)生在分裂間期，此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶參與相關(guān)物質(zhì)的合成

B．丁→戊的過程中，可能會發(fā)生等位基因的分離

C．減數(shù)第二次分裂過程中不存在丁時期圖形

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)相等

核苷酸可通過脫水形成多核苷酸鏈，與多肽一樣，脫水后一個核苷酸的磷酸基團(tuán)與上一個核苷酸的五碳糖相連。結(jié)果，在多核苷酸鏈中形成了一個重復(fù)出現(xiàn)的糖一磷酸主鏈（如圖），據(jù)此判斷，下列敘述正確的是

A．糖——磷酸主鏈的組成元素有C、H、O、N、P

B．合成該圖中化合物時，需脫去5分子水

C．圖中的一個磷酸基團(tuán)可與一個或兩個五碳糖相連

D．連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是解旋酶作用的位點

孟德爾在豌豆雜交試驗中，成功利用“假說一演繹法”發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列有關(guān)分離定律發(fā)現(xiàn)過程的敘述中正確的是

A．提出的問題是：為什么F2出現(xiàn)了3︰1的性狀分離比

B．假設(shè)的核心是：控制某一性狀的遺傳因子在細(xì)胞中成對存在

C．根據(jù)假設(shè)設(shè)計并進(jìn)行測交試驗屬于演繹推理過程

D．做了多組相對性狀的雜交試驗，F(xiàn)2的性狀分離比均接近3︰1，以驗證其假設(shè)

中心法則及其發(fā)展描述了遺傳信息的流動方向。下列敘述不正確的是

A．B、d所表示的兩個過程分別是轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄

B．需要mRNA和核糖體同時參與的過程是C

C．e過程不能發(fā)生在病毒的體內(nèi)

D．在真核細(xì)胞中，A和B兩個過程發(fā)生的場所只有細(xì)胞核

下列說法中，錯誤的有幾項

①從根本上說，人類遺傳病都是基因突變產(chǎn)生的

②無子西瓜不可育所以無子性狀不可遺傳

③生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

④真核細(xì)胞中，轉(zhuǎn)錄的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合

⑤識別并轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成

⑥雜交育種都需要很長時間

A．一項 B．二項 C．三項 D．四項

將一個不含放射性同位素32P標(biāo)記的大腸桿菌（擬核DNA呈環(huán)狀，共含有m個堿基，其中有A個胸腺嘧啶）放在含有32P標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間，檢測到如圖I、Ⅱ兩種類型的DNA（虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈）．下列有關(guān)該實驗的結(jié)果預(yù)測與分析，正確的是

A．DNA第二次復(fù)制產(chǎn)生的子代DNA有I、Ⅱ兩種類型，比例為1：3

B．DNA復(fù)制后分配到兩個子細(xì)胞時，其上的基因遵循基因分離定律

C．復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是（2n-1）（m-A）/2

D．復(fù)制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2n+1-2