科目: 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A.抗體 B.胰高血糖素 C.乳糖 D.氨基酸
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科目: 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
比較胚胎干細胞與胰島B細胞,相同的是( )
A.發(fā)育的全能性
B.線粒體的功能
C.膜蛋白的種類和數(shù)量
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
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科目: 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
人被犬咬傷后,為防止狂犬病發(fā)生,需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是( )
A.刺激效應(yīng)T細胞分化成為記憶細胞
B.刺激吞噬細胞產(chǎn)生抗狂犬病毒抗體
C.可促進效應(yīng)B細胞釋放淋巴因子
D.產(chǎn)生與狂犬病毒特異性結(jié)合的抗體
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科目: 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾用豌豆為實驗材料通過實驗提出了分離定律,下列對此實驗分析合理的是( )
A.孟德爾提出分離定律的過程為提出問題→演繹推理→作出假設(shè)→檢驗推理
B.孟德爾設(shè)計測交實驗的目的是檢驗分離定律
C.孟德爾提出的遺傳因子的說法屬于演繹內(nèi)容
D.孟德爾選擇豌豆作為實驗材料的原因是豌豆只有一對相對性狀
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科目: 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)單倍體的敘述,正確的是( )
A.凡染色體數(shù)目為奇數(shù)的個體都是單倍體
B.單倍體的雜交后代不發(fā)生性狀分離
C.玉米受精卵發(fā)育成的植株不可能是單倍體
D.四倍體水稻花藥直接培育成的植株不是單倍體
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科目: 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液浸潤紫色洋蔥鱗片葉外表皮,1分鐘后在顯微鏡下觀察到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是( )
A.圖中L是細胞壁,M是液泡,N是細胞質(zhì)
B.與實驗初期相比,M處的體積變大,顏色變深
C.N處充滿著蔗糖溶液和細胞液
D.洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料
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科目: 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗,結(jié)果如下表格。據(jù)表格判斷,下列敘述正確的是( )
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和 F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2 黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為 1/4
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科目: 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:綜合題
好的養(yǎng)分管理可以兼顧作物高產(chǎn)和生物資源的保護。試驗區(qū)油菜田發(fā)生的雜草有看麥娘、日本看麥娘、菵草、牛繁縷、小飛蓬等雜草。研究者將油菜田劃分為不施肥、純施氮肥、單施化肥(NPK平衡施肥)、化肥配施豬糞、化肥配施油菜桔桿五個小區(qū)進行研究。長期不同施肥方式對油菜田雜草群落物種多樣性研究結(jié)果如下表:
多樣性指標(biāo) | 施肥處理 | ||||
不施肥 | 純施氮肥 | 單施化肥 | 化肥配施豬糞 | 化肥配施油菜桔桿 | |
物種豐富度 | 9.0 | 11 | 5.0 | 7.3 | 8.3 |
辛普森多樣性指數(shù) | 0.29 | 0.23 | 0.52 | 0.53 | 0.89 |
物種均勻度 | 0.68 | 0.70 | 0.48 | 0.44 | 0.13 |
(1)油菜田中能進行生殖的所有看麥娘個體含有的全部基因,稱為看麥娘的 。看麥娘、日本看麥娘、菵草、牛繁縷、小飛蓬等雜草的差異體現(xiàn)了 多樣性。
(2)對研究結(jié)果進行分析,下列說話不正確的是 (多選)
A.辛普森多樣性指數(shù)隨物種均勻度增大而增大
B.合理施肥能保證雜草物種多樣性,又能控制雜草的危害
C.純氮肥區(qū)的物種豐富度最高,說明此區(qū)域物種多樣性最大
D.去除所有雜草,促進油菜快速生長是本研究的研究目標(biāo)
(3)試驗區(qū)旁有一塊地,其內(nèi)鼠群有少數(shù)個體趾間有輕微的蹼,后來環(huán)境改變成為沼澤,多年以后,該鼠群中大多數(shù)個體有趾蹼,下列解釋正確的是( )
A.此時新的物種已經(jīng)產(chǎn)生
B.環(huán)境的定向選擇使有蹼的基因頻率逐漸增大
C.為了適應(yīng)環(huán)境的變化,無蹼鼠逐漸長出了趾蹼
D.環(huán)境導(dǎo)致無蹼基因突變?yōu)橛絮牖?/p>
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科目: 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:綜合題
植物葉肉細胞光合作用的部分反應(yīng)、 光合產(chǎn)物合成利用代謝途徑如左下圖。 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運出 1 分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運進 1 分子 Pi (無機磷酸)。請回答:
(1)圖中所示①過程為 循環(huán) ,該循環(huán)從一個 開始,每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過3輪該循環(huán),三碳糖磷酸大部分運至葉綠體外轉(zhuǎn)變成物質(zhì)a ,運輸?shù)街参矬w的各個部分供細胞利用。
(2)磷除了是葉綠體內(nèi)核酸和酶的組分外,也是光反應(yīng)為②過程提供 的組分。
(3)植物葉肉細胞①反應(yīng)階段的示意圖,下列敘述正確的是 。
A.CO2的固定實質(zhì)上是將電能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能
B.CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過一系列的變化形成淀粉
C.②發(fā)生反應(yīng)生成三碳糖磷酸屬于還原過程
D.光照強度由強變?nèi)鯐r,短時間內(nèi)a含量會升高
(4)若a合成或輸出受阻,下列說法正確的是 (多選)。
A.進入葉綠體的Pi數(shù)量減少,導(dǎo)致①反應(yīng)減弱
B.進入葉綠體的Pi數(shù)量減少,導(dǎo)致①反應(yīng)增強
C.三碳糖磷酸大量積累于葉綠體內(nèi)外膜的間隙
D.三碳糖磷酸對①反應(yīng)的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)
若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,右下圖為CO2濃度一定,環(huán)境溫度為25 ℃時不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度。
(5)右下圖中的A點時,能產(chǎn)生ATP的細胞器有 ;當(dāng)光照強度處于圖中B~D時,光合作用有機物的凈積累量為 (S1、S2或S3)。
(6)當(dāng)光照強度處于右下圖中的D點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是 。請據(jù)圖中在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強度隨光照強度變化的曲線。(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置)
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科目: 來源:2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷(解析版) 題型:綜合題
GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子。對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達載體(如圖所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細胞中,用于干細胞基因治療的研究。請回答:
(1)完成圖中A過程必需的工具是 ;該基因治療的受體細胞為 。
(2)若要構(gòu)建含GDNF基因的表達載體,則需選擇圖中的 限制酶進行酶切。
(3)限制酶XhoI和限制酶HpaI的識別序列及切割位點分別是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。如下圖表示四種質(zhì)粒,其中,箭頭所指部位為酶的識別位點,質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因。適于作為圖示GDNF基因運載體的是 。
(4)下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運載體的描述,錯誤的是_______(多選)。
A.限制性核酸內(nèi)切酶能識別DNA、切割DNA任一序列
B.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的相同
C.使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解
D.質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
(5)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖所示)。為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切,若是正向連接的重組載體,其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為 個,反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有 (多選)。
①100bp ②200bp ③600bp ④700bp ⑤6000bp ⑥6500bp
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