科目: 來源:2014-2015學年浙江省東陽市高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)中,蝗蟲種群首先遷入且迅速增長,在以后的幾個月內,其他動物先后遷入。下圖表示蝗蟲種群的數(shù)量變化(↑表示種群遷入,其中0月時為蝗蟲遷入時間)。下列敘述正確的是( )
A.0~2月蝗蟲種群呈指數(shù)增長
B.2月一定遷入了蝗蟲的天敵
C.M為在該環(huán)境中蝗蟲種群的穩(wěn)定平穩(wěn)密度
D.該生態(tài)系統(tǒng)在3~7月的穩(wěn)定性比0~2月高
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科目: 來源:2014-2015學年浙江省東陽市高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)某生物小組利用圖一裝置培養(yǎng)東陽香榧植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內香榧幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結果如圖二所示。請據(jù)圖回答:
(1)香榧根尖細胞對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性,原因是 。
(2)香榧幼苗在t2時刻葉肉細胞內合成[H]的場所有 ,葉肉細胞中的光合速率
(大于、等于或小于)呼吸速率。
(3)曲線中t1—t4時段,玻璃罩內CO2濃度最低點是 。
(4)t4補充CO2能顯著提高植物的光飽和點,原因可能是:CO2濃度增加,碳反應中用于還原 所需要的能量增多。幼苗培養(yǎng)一段時間后溶液中缺Mg,會影響香榧幼苗對 光的吸收。
(5)如果香榧幼苗移入坡地,干旱條件下葉片衰老速率加快,與細胞內的 (激素)含量下降有關。
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科目: 來源:2014-2015學年浙江省東陽市高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)神經(jīng)性藥物P具有降低與受體相結合的乙酰膽堿的分解作用。為驗證它的生理功能,設計了如下實驗方案:
實驗材料:坐骨神經(jīng)腓腸肌標本(下圖為神經(jīng)肌肉接點的放大)、藥物P、生理鹽水。
(1)實驗原理
本實驗可以通過觀察比較藥物處理前后 和測量 變化來驗證神經(jīng)性藥物P生理功能。
(2)實驗思路
①取坐骨神經(jīng)腓腸肌標本,將電位測量儀的兩個電極分別置于 。
②用適宜強度的刺激刺激坐骨神經(jīng),并記錄電位變化,如圖所示。
③一段時間后,向培養(yǎng)皿加入 。
④用與第一次刺激相同強度的刺激刺激坐骨神經(jīng)腓腸肌標本的相應位置,并記錄電位變化。
(3)預期結果(用曲線形式表示) 。
(4)分析討論:為什么第二次刺激的強度要與第一次相等? 。
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科目: 來源:2014-2015學年浙江省東陽市高三5月模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(本題18分)已知玫瑰的花色由一對等位基因A、a控制(A對a為完全顯性)。A基因控制紫色性狀, a控制白色性狀,F(xiàn)某研究小組將一種修飾基因B導入該植物某染色體中,該基因能淡化該植物花顏色的深度。研究發(fā)現(xiàn)植物具有一個B基因時顏色變淺為紅色,具有兩個B基因時為白色(無修飾基因B時用b表示),F(xiàn)有三個純合品系,白色1、白色2和紫色進行雜交實驗結果如下:
組別 | 親 本 | F1 表現(xiàn) | F2表現(xiàn) |
I | 白色1×紫色 | 紫色 | 3/4紫色,1/4白色 |
II | 白色2×紫色 | 紅色 | 1/4紫色,1/2紅色,1/4白色 |
III | 白色1×白色2 | 紅色 | 3/16紫色,6/16紅色,7/16白色. |
(1)根據(jù)雜交實驗結果,控制花色的基因與導入的修飾基因在遺傳過程中遵循 定律;
(2)研究人員通過轉基因技術將修飾基因B導入體細胞中,從而培育出紅色植株,該育種方式的明顯優(yōu)點為 。
(3)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中白色2的基因型為 。第III組F2中開白花的個體中不能穩(wěn)定遺傳的基因型有 種。若從第I、III組的F2中各取一株紫色的植株,二者基因型相同的概率是 。
(4)玫瑰花色遺傳過程中說明一對相對性狀可以由 對基因控制,玫瑰花色由花青素決定,而花青素不是蛋白質,故A基因是通過控制 控制紫色性狀。
(5)為鑒別第III組F2中某一白色植株的基因型,用非轉基因白色植株進行雜交,若后代只有紅色和白色的植株,則可判斷其基因型。請用遺傳圖解表示該判斷過程。
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科目: 來源:2014-2015學年天津市高三下學期第二次熱身練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項符合該概念圖的是
A.若X是內環(huán)境,則a~d代表細胞內液、血漿、組織液、淋巴
B.若X是免疫調節(jié),則a~d是特異性免疫、非特異性免疫、體液免疫、細胞免疫
C.若X為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,則a~d是生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質和能量
D.若X為物質進出細胞的方式,則a~d是被動運輸、協(xié)助擴散、主動運輸、胞吞和胞吐
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科目: 來源:2014-2015學年天津市高三下學期第二次熱身練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物科學研究方法的敘述,不正確的一項是
A.遺傳學家采用假說一演繹法,證明了基因位于染色體上
B.魯賓和卡門利用同位素標記法,探明了光合作用中碳原子的轉移途徑
C.采用模型建構的方法,能夠幫助我們認識人體內血糖的調節(jié)機制
D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤小動物的豐富度
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科目: 來源:2014-2015學年天津市高三下學期第二次熱身練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn)調節(jié)性T細胞具有抑制免疫反應的功能、防止免疫反應過度而損傷自身,調節(jié)性T細胞數(shù)量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質決定(如下圖所示)。下列疾病或應用中可能與Mcl-I蛋白的活性被抑制有關的是
A.提高器官移植成活率 B.先天性胸腺發(fā)育不全 C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 D.艾滋病
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科目: 來源:2014-2015學年天津市高三下學期第二次熱身練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究生長調節(jié)物質CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用,取豌豆幼苗莖切段進行對照實驗,實驗組設計如圖所示,下列敘述錯誤的是
A.實驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝上,對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝下
B.對照組羊毛脂中不含CFM
C.可用放射性同位素標記IAA作為測試指標
D.若受體中IAA含量與對照組相比明顯低,則說明CFM對極性運輸有抑制作用
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科目: 來源:2014-2015學年天津市高三下學期第二次熱身練生物試卷(解析版) 題型:
越來越多的證據(jù)表明,一系列重大疾病的發(fā)生發(fā)展與細胞中非編碼RNA有關。最近,中國科學技術大學發(fā)現(xiàn)了一類新型的環(huán)狀非編碼RNA(EIciRNA),這種RNA雖然不能編碼蛋白質,但可以與細胞核中的RNA聚合酶結合調控其自身所對應的基因的表達。下列說法正確的是
A、EIciRNA主要存在于細胞核中
B、EIciRNA可能是由細胞核中環(huán)形DNA轉錄而來的
C、EIciRNA不能編碼蛋白質,很可能是因為它缺乏啟動子
D、EIciRNA中G占29%、U占25%、C占19%,則其對應的DNA區(qū)段中A占25%
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科目: 來源:2014-2015學年天津市高三下學期第二次熱身練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物細胞某些代謝過程,a~e表示相關物質.圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程及結果,以下分析錯誤的是
A.圖1中,Ⅰ~Ⅴ過程,能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
B.物質a、b分別是氧氣、二氧化碳
C.從圖2分析,該植物的呼吸速率為X(mg/cm2h),實際光合速率可表示為Y+2X(mg/cm2h)
D.從圖2分析,維持12小時光照,l2小時黑暗,溫度維持16℃,植物不能生長
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