有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的有

A.用電泳技術(shù)分離樣品中帶電性質(zhì)有差異的不同多肽分子

B.用同位素標(biāo)記法研究脫氧核糖核酸分子的復(fù)制及其遺傳作用

C.用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色后可觀察線(xiàn)粒體的形態(tài)和分布

D.用樣方法和標(biāo)志重捕法可以分別調(diào)查植物種群密度和土壤動(dòng)物豐富度

（16分）觀測(cè)不同遮陰條件下生長(zhǎng)的苦丁茶樹(shù)，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）表中A應(yīng)為 ，原因是 。

（2）由表可知，提取葉綠素的材料，最好選擇 條件下的葉片。遮陰更有利于 的合成（填“葉綠素a”或“葉綠素b”），推測(cè)原因是 。

（3）與全光照相比，60%遮陰條件下的胞間CO2濃度較高，但凈光合速率偏低，主要原因是 。

（4）有人建議將苦丁茶樹(shù)與玉米進(jìn)行套種，從而提高苦丁茶樹(shù)的品質(zhì)和產(chǎn)量，分析其依據(jù)是 。

（16分）貓的毛色由X染色體上Hs（灰色）、hs（黃色）基因決定，Hs、hs同時(shí)存在時(shí)是虎斑色�，F(xiàn)有灰色雌貓甲和黃色雄貓乙雜交，生出的后代中出現(xiàn)了一只虎斑色雄貓丙。

（1）若丙是性染色體三體（3條），可能是因?yàn)橐覝p數(shù)分裂時(shí) 所致，則丙的基因型是 。若丙能正常進(jìn)行減數(shù)分裂，則理論上能產(chǎn)生 種配子。為了驗(yàn)證這種可能，可通過(guò)觀察性染色體的數(shù)量來(lái)確定，這是在 水平上的研究。

（2）若丙是在早期胚胎發(fā)育時(shí)，由于其他胚胎的細(xì)胞轉(zhuǎn)入并發(fā)育成了它的皮毛部分，即丙是嵌合體(嵌合體是指同一個(gè)體中不同基因型的組織細(xì)胞相互接觸而存在)。為驗(yàn)證這種可能性，可將丙與同一窩多只雌貓雜交，預(yù)測(cè)后代有 種基因型，后代雌貓中虎斑色貓所占比例為 。

（3）科學(xué)家根據(jù)嵌合體的原理，在灰色雌貓的早期胚胎中注入黃色雌貓的部分胚胎細(xì)胞，并培養(yǎng)成一個(gè)新的早期胚胎，再通過(guò) 技術(shù)獲得嵌合體個(gè)體，該個(gè)體的表現(xiàn)型可能是 。

（16分）《Cell》公布了一項(xiàng)有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的最新研究成果：研究者發(fā)明了一種可以將胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)化為β細(xì)胞的方法，在糖尿病小鼠模型中移植該β細(xì)胞后，小鼠迅速恢復(fù)正常的血糖水平；同時(shí)闡明了糖原代謝關(guān)鍵蛋白ATP841GDP在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的作用，調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖：

（1）在小鼠試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：饑餓時(shí)肝細(xì)胞中ATP841GDP基因的表達(dá)水平提高，使糖原合成酶（PS）的活性 ，從而能夠在進(jìn)食后的短時(shí)間內(nèi)，快速合成 ，導(dǎo)致血糖水平快速降低。據(jù)此推測(cè)ATP841GDP基因的表達(dá)受 調(diào)節(jié)。

（2）人體感染某種病毒后，胰島B細(xì)胞會(huì)被自身的免疫細(xì)胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病，這是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞含有與該病毒相似的 （物質(zhì)）。上述研究在對(duì)I型糖尿病患者進(jìn)行臨床應(yīng)用前，科學(xué)家還需解決患者對(duì)β細(xì)胞的 問(wèn)題。有些II型糖尿病患者血液中胰島素水平正常，但存在“胰島素抵抗”，這與靶細(xì)胞有關(guān)，推測(cè)II型糖尿病的致病機(jī)理可能是 。

（3）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，對(duì)此進(jìn)行驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)思路是：將小鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)�施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積生理鹽水，該實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)是 。

（4）胰島素降解酶（IDE）是負(fù)責(zé)糖尿病易感性的蛋白，因?yàn)樵隗w內(nèi)它能從血液中移除胰島素。IDE抑制劑的成功發(fā)現(xiàn)，為治療糖尿病提供了新的方法。請(qǐng)據(jù)此分析：給糖尿病患者靜脈注射胰島素療效不好的原因是 。

（16分）登革熱由登革熱病毒（RNA病毒）引起，可分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 4種甚至更多類(lèi)型，通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白紋伊蚊傳播。當(dāng)人體感染某種類(lèi)型的登革熱病毒后會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，在機(jī)體二次感染不同類(lèi)型的登革熱病毒時(shí)，之前產(chǎn)生的抗體可能會(huì)與病毒形成免疫復(fù)合物，這些免疫復(fù)合物會(huì)進(jìn)入巨噬細(xì)胞中，導(dǎo)致病毒在其中大量復(fù)制，出現(xiàn)ADE效應(yīng)（抗體依賴(lài)增強(qiáng)作用），患者臨床病癥加重。請(qǐng)回答：

（1）登革熱病毒與人、伊蚊的種間關(guān)系分別是 。登革熱病毒分為4種類(lèi)型，體現(xiàn)了基因突變的 ，從生物多樣性角度來(lái)講體現(xiàn)了 多樣性。

（2）目前尚無(wú)針對(duì)登革熱病毒的有效疫苗，其原因是 。

（3）科研人員從用登革熱病毒免疫過(guò)的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中，提取出了相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬(wàn)的抗病毒因子以治療登革熱，為研究其治療效果做了以下步驟的實(shí)驗(yàn)：

第一步：取3日齡乳鼠若干，均分為甲、乙、丙3組，每組雌雄數(shù)相等。

第二步：甲組乳鼠注射相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬(wàn)的抗登革熱病毒因子0.1ml/只，乙組乳鼠注射 的蛋雞所產(chǎn)雞蛋中提取出的相對(duì)分子質(zhì)量小于1萬(wàn)的物質(zhì)0.1ml/只作為對(duì)照因子組，丙組乳鼠 作為對(duì)照組。

第三步：連續(xù)3天重復(fù)第二步驟，第4天每組乳鼠 ，并逐日觀察和記錄各組乳鼠生活情況。實(shí)驗(yàn)兩月內(nèi)結(jié)果如下表1、2：

此實(shí)驗(yàn)的因變量是 ，由此得出的結(jié)論是 。

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A.原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有線(xiàn)粒體，只能通過(guò)厭氧呼吸獲得能量

B.細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成

D.大腸桿菌有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

右圖所示為H隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下列分析合理的是

A．①過(guò)程發(fā)生在核糖體上，水中的H只來(lái)自—NH2

B．在缺氧的情況下，③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)

C．M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線(xiàn)粒體中

D．在氧氣充足的情況下，②、③過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體中

實(shí)驗(yàn)人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實(shí)成熟過(guò)程中果實(shí)硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到下圖結(jié)果。下列推測(cè)正確的是

A.由圖可推測(cè)ABA處理能夠使果實(shí)細(xì)胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低

B.由圖可知長(zhǎng)距離運(yùn)輸水果可用ABA處理,短距離運(yùn)輸可用ABAI處理

C.乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān),且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)

D.ABA能夠促進(jìn)呼吸的原因是ABA在促進(jìn)細(xì)胞分裂時(shí)需要更多能量

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)與實(shí)踐相關(guān)知識(shí)的敘述，正確的是

A.用酶解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體仍具有全能性

B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

C.平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布法均可用于微生物的分離和計(jì)數(shù)

D.同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專(zhuān)一性

下列是以小麥為材料進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法正確的是

A.用小麥根尖在高倍鏡下可觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

B.用小麥幼苗提取葉綠體中的色素時(shí)加入無(wú)水乙醇后研磨、過(guò)濾即可

C.用小麥根尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片

D.鑒別某株小麥?zhǔn)欠駷榧兒献拥淖罴巡僮饕来问翘状�、收獲、種植、觀察