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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物技術(shù)之間的關(guān)系。圖中a表示基因工程,b表示發(fā)酵工程,e表示克隆技術(shù),則c和d可分別表示( )

A.胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng)

B.細(xì)胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)

C.顯微注射技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)

D.顯微注射技術(shù)和花粉離體培養(yǎng)

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于血脂和脂蛋白的說(shuō)法不正確的是( )

A.右圖是脂蛋白的結(jié)構(gòu)示意圖,四種脂蛋白的主要區(qū)別在A部分

B.編號(hào)C是磷脂,B是蛋白質(zhì),成分A是合成脂質(zhì)類激素的原料

C.若該脂蛋白是密度最小的脂蛋白,則其顆粒大、攜帶較多的甘油三酯

D.血漿中膽固醇主要以LDL形式運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號(hào)C1-C6,浸在一塊點(diǎn)樣瓷板6個(gè)凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相應(yīng)的溶液)中一段時(shí)間,用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置,37℃孵育30min,倒入碘液1min后洗去碘液,觀察培養(yǎng)基上相應(yīng)位置是否產(chǎn)生透明圈(不產(chǎn)生藍(lán)黑色的范圍),結(jié)果如下表所示,對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析不正確的是( )

編號(hào)

所加溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

C1

綠豆淀粉酶提取液

透明圈直徑較小

C2

稀鹽酸

無(wú)透明圈

C3

稀碳酸鈉溶液

無(wú)透明圈

C4

綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸

透明圈直徑很小

C5

綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液

透明圈直徑最大

C6

蒸餾水

無(wú)透明圈

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究PH對(duì)綠豆淀粉酶活性的影響

B.C4、C5為實(shí)驗(yàn)組,C1和C 2、C 3、C6均為對(duì)照組

C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠豆淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高

D.若在C 4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與C5相同

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為葉綠體色素的吸收光譜。如果將密閉大棚內(nèi)的光照由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)后,其他條件不變,葉綠體類囊體腔內(nèi)的[H]和葉綠體基質(zhì)內(nèi)三碳化合物的含量將會(huì)發(fā)生的變化是( )

A.增加 增加 B.增加 減少

C.減少 增加 D.減少 減少

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如右圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.下列有關(guān)敘述,正確的是( )

A.t1→t2,光照增強(qiáng),葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,葉綠體基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多

B.t4后,葉綠體中ADP和Pi含量逐漸升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量逐漸降低

C.t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D.t2→t3,暗反應(yīng)(碳反應(yīng))限制光合作用,若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有甲乙兩組等量的酵母菌,甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙組酵母菌進(jìn)行發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為( )

A.1:1 B.1:2 C.3:1 D.3:4

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)變化或生理過(guò)程發(fā)生在生物膜上的是( )

A.葡萄糖→丙酮酸

B.CO2+C5→2C3

C.氨基酸→多肽

D.葉綠素釋放e傳遞給 NADP+

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)與所用試劑對(duì)應(yīng)正確的是 ( )

A.觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原----50%蔗糖溶液

B. 探究酵母菌的呼吸方式----BTB(溴代麝香草酚藍(lán))溶液

C. 葉綠體色素的分離---無(wú)水乙醇

D. 觀察細(xì)胞有絲分裂中染色體行為----蘇丹Ⅲ染液

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述不正確的是( )

A.它與體液免疫各自有其獨(dú)特的作用,又可以相互配合,缺一不可

B.致敏T細(xì)胞能分泌淋巴因子,直接殺死抗原細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞能參與細(xì)胞免疫,但不能參與體液免疫

D.T細(xì)胞能協(xié)助并增強(qiáng)B細(xì)胞的免疫功能,B細(xì)胞也能增強(qiáng)T細(xì)胞的免疫功能。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研(二模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

微生物在生物圈中的數(shù)量與種類十分龐大,下列關(guān)于微生物的敘述中正確的是 ( )

A.莢膜是細(xì)菌的休眠體 B.酵母菌通過(guò)芽孢進(jìn)行繁殖

C.黏菌與蕈都屬于真核生物 D.古細(xì)菌通常對(duì)利福平敏感

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