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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高三4月二輪復(fù)習(xí)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。

(1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電表上,單獨(dú)給X處一適宜刺激時(shí),膜內(nèi)電流的方向是 ,如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是 、 。

(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了 的功能。

(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,則細(xì)胞甲可能是 細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的 激素;激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是 。

(4)若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為_(kāi)_______________,引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是 。

(5)科學(xué)研究表明:某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平,其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體,說(shuō)明該病人還患有 疾病。糖尿病患者經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“口渴”癥狀,是因?yàn)樗诌^(guò)多流失,造成細(xì)胞外液的滲透壓升高,進(jìn)而刺激 而引發(fā)的。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高三4月二輪復(fù)習(xí)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過(guò)程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的 (用字母表示)。在①、③過(guò)程中碳以 形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用 法。

(3)圖乙中,若鼠和昆蟲(chóng)糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N,則圖中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為 。

(4) 圖乙中,若蛇的食物有4/5來(lái)自鼠,l/5來(lái)自蛙。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物_________kJ, 假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)閘/5,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來(lái)的 。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于 。

(6)該草原曾發(fā)生過(guò)火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過(guò)程屬于 ,從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力的大小主要取決于 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高三4月二輪復(fù)習(xí)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(13分)人類對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入:

(1)在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體占 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì),但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無(wú)酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn) 。

試從基因表達(dá)的角度,解釋在孟德?tīng)枴耙粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是 。

(2)摩爾根用灰身長(zhǎng)翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例不為1∶1∶1∶1,說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。

(3)格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生,但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為 ,否定了這種說(shuō)法。

(4)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用 解釋DNA分子的多樣性,此外, 的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省高三4月二輪復(fù)習(xí)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)【生物——現(xiàn)代生物科技專題】

閱讀如下資料:

資料甲:科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎,得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”。

資料乙:科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接,實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源雜交瘤抗體的改造,生產(chǎn)出對(duì)人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠—人嵌合抗體,用于癌癥治療。

回答下列問(wèn)題:

(1)資料甲屬于基因工程的范疇。構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生________末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接,則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生________(相同、不同)黏性末端的限制酶。

(2)構(gòu)建的表達(dá)載體含有牛生長(zhǎng)激素基因及其啟動(dòng)子等,其中啟動(dòng)子的作用是________________________將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵內(nèi)常用 法。

(3)資料乙屬于基因工程和細(xì)胞工程的范疇。鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞, 在誘導(dǎo)劑的作用下與________融合,形成____________細(xì)胞,并通過(guò)體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體。 這種抗體與普通血清抗體相比較,最主要的優(yōu)點(diǎn)在于__________________________,可大量制備。

(4)與植物原生質(zhì)體的融合相比,動(dòng)物細(xì)胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用__________誘導(dǎo)融合。

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科目: 來(lái)源:2015年遼寧省協(xié)作體高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:?????

下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的說(shuō)法正確的是( )

A.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

B.蛋白質(zhì)因具有催化、運(yùn)輸、供能、免疫等功能,被稱為“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者”

C.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是DNA病毒的遍傳物質(zhì)是DNA或RNA

D.Na是一種大量元素,葉綠體的色素中都含有Mg元素

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科目: 來(lái)源:2015年遼寧省協(xié)作體高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:?????

下列關(guān)于生命活動(dòng)現(xiàn)象的表述,不正確的是( )

A.變形蟲(chóng)有用于收集和排泄廢物的伸縮泡,增大了膜表面積與體積的比值

B.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂,其中“絲”是指紡錘絲

C.癌細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)形態(tài)發(fā)生改變,細(xì)胞衰老時(shí)體積不變

D.細(xì)胞凋亡對(duì)于抵抗外界各種因素的干擾起關(guān)鍵作用

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科目: 來(lái)源:2015年遼寧省協(xié)作體高考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:?????

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究方法的敘述,正確的有( )

①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混臺(tái)后使用

②健那綠是活細(xì)胞染液,可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色

③由于葉綠體中色素易溶于有機(jī)溶劑,所以可以用無(wú)水乙醇提取和分離葉綠體中的色素

④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時(shí),需對(duì)根尖解離,其目的是使細(xì)胞分離

⑤魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行觀察,證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水

⑥赫爾希和蔡斯進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)分別用31P和35S標(biāo)記噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)

⑦用樣方法調(diào)查雙子葉草本植物時(shí),取樣的關(guān)鍵是在調(diào)查對(duì)象較多的地方取樣

A.①②④⑤

B.②④⑤⑥

C.②③⑥⑦

D.③④⑤⑦

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與某些化合物相關(guān)的敘述不正確的是( )

A.水既是某些代謝過(guò)程的反應(yīng)物又是該過(guò)程的生成物

B.有的蛋白質(zhì)有催化作用,有的蛋白質(zhì)卻有調(diào)節(jié)作用

C.DNA和RNA分別是真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)

D.磷脂是所有細(xì)胞不可缺少的組成成分

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于酶的說(shuō)法中正確的是 ( )

A.酶的合成一定需要核糖體,但不一定需要高爾基體

B.pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性,但溫度較低時(shí)則不一定會(huì)降低酶的活性

C.酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,在任何條件下降低活化能的效果一定比無(wú)機(jī)催化劑顯著

D.所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,但不一定都分布在線粒體中

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是 ( )

A.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

B.薩頓運(yùn)用類比推理法提出“基因位于染色體上”的假說(shuō)

C.摩爾根等人證明了控制果蠅眼色的基因位于X染色體上

D.孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律

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