下列關(guān)于酶的說法中正確的是 （ ）

A．酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要高爾基體

B．pH較低時(shí)一定會(huì)降低酶的活性，但溫度較低時(shí)則不一定會(huì)降低酶的活性

C．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，在任何條件下降低活化能的效果一定比無機(jī)催化劑顯著

D．所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，但不一定都分布在線粒體中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

欲從土壤中分離出能分解尿素的細(xì)菌，下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（ ）

A．將土壤用無菌水進(jìn)行一系列的梯度稀釋

B．用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌

C．同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板

D．可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為空白對照

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然的玫瑰沒有藍(lán)色花，這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B，而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰，下列操作正確的是( )

A．可利用DNA分子雜交技術(shù)從矮牽牛的基因文庫中獲取基因B

B．將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞

C．用氯化鈣溶液處理玫瑰葉肉細(xì)胞，使其處于感受態(tài)

D．可用含四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因玫瑰細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的相關(guān)基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞。技術(shù)路線如下圖所示，對此描述正確的有幾項(xiàng)（ ）

(1)ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

(2)①②過程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開

(3)①②過程都要使用限制酶和DNA連接酶

(4)可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A．毒蛋白基因的獲得需要限制酶

B．①過程所依據(jù)的理論基礎(chǔ)之一是DNA分子結(jié)構(gòu)的相似性

C．該基因工程的原理是讓毒蛋白基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在

D．④過程依據(jù)細(xì)胞的全能性原理

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三4月二輪復(fù)習(xí)檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)【生物——現(xiàn)代生物科技專題】

閱讀如下資料：

資料甲：科學(xué)家將牛生長激素基因?qū)胄∈笫芫阎�，得到了體型巨大的“超級小鼠”。

資料乙：科學(xué)家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接，實(shí)現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠—人嵌合抗體，用于癌癥治療。

回答下列問題：

（1）資料甲屬于基因工程的范疇。構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí)，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產(chǎn)生黏性末端，也可能產(chǎn)生________末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進(jìn)行連接，則應(yīng)選擇能使二者產(chǎn)生________(相同、不同)黏性末端的限制酶。

（2）構(gòu)建的表達(dá)載體含有牛生長激素基因及其啟動(dòng)子等，其中啟動(dòng)子的作用是________________________將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵內(nèi)常用 法。

（3）資料乙屬于基因工程和細(xì)胞工程的范疇。鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞， 在誘導(dǎo)劑的作用下與________融合，形成____________細(xì)胞，并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體。 這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點(diǎn)在于__________________________，可大量制備。

（4）與植物原生質(zhì)體的融合相比，動(dòng)物細(xì)胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還常用__________誘導(dǎo)融合。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三4月二輪復(fù)習(xí)檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)說法，不正確的是

A．生長素類似物在實(shí)際應(yīng)用時(shí)需要注意使用濃度的大小

B．赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，因而都能促進(jìn)植物生長

C．失重狀態(tài)下，根失去向地生長特性的原因是生長素不能極性運(yùn)輸

D．植物果實(shí)的自然生長過程與生長素、赤霉素等多種植物激素有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物葉片（下圖）不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置 48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是（ ）

A． a、b 和 d B． a、c 和 e

C． c、d 和 e D． b、c 和 e

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三12月學(xué)科統(tǒng)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組測定了多個(gè)不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，下列正確的是

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同步練習(xí)冊答案