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科目: 來(lái)源: 題型:

目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞,在手術(shù)后進(jìn)行化療,某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
1、其中某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
(1)取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
(2)取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1-4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號(hào)試管中加入
 

(3)從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
(4)從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于
 
內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
2、請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤①
 
;②
 

3、另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到的結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組別 1 2 3 4 5
二氯二乙胺濃度(mg/ml) 0.1 0.2 0.3 0.4 0
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL) 320 275 186 96 560
(1)在該實(shí)驗(yàn)中,遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
原則和
 
原則.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中,為驗(yàn)證脊髓是掻扒反射中樞,應(yīng)做的處理是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,據(jù)圖回答(在“[]”內(nèi)填序號(hào) ):

(l)物質(zhì)借助載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
和[
 
]
 
所示.
(2)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
所示.
(3)物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)的運(yùn)輸方式是圖[
 
]
 
所示.
(4)物質(zhì)從細(xì)胞膜高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)的運(yùn)輸方式是圖[
 
]和[
 
]所示.
(5)①、②兩種運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
圖中的1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng).
(2)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 

(3)調(diào)換高倍鏡后,物像變
 
(填“大”或“小”),視野范圍變
 
(填“大”或“小”),視野亮度變
 
(填“暗”或“亮”).
(4)若在視野中觀察的是人的口腔上皮細(xì)胞,用
 
染色后呈現(xiàn)綠色的核酸為
 
,用吡羅紅染色劑使
 
呈現(xiàn)紅色.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中 ①的名稱為
 
,②的名稱為
 

(2)ATP分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
,其分子中大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在
 
中.
(3)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式:
 

(4)對(duì)于非洲象來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需的能量主要來(lái)自
 
.對(duì)于仙人掌來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需的能量主要來(lái)自
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1表示某動(dòng)物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系,圖2處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象(只表示出部分染色體的模式圖).請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題:

(1)圖1中b→c,f→g階段形成的原因是
 
,i點(diǎn)表示
 

(2)圖2中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有
 
條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
,其細(xì)胞名稱為
 

(3)圖2中,C圖分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為
 
,F(xiàn)圖發(fā)生在圖1中的
 
階段.
(4)圖2中發(fā)生在圖1中a→e過(guò)程的圖象為
 
,進(jìn)行的是
 
分裂過(guò)程.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的某一時(shí)期的模式圖,分析回答:
(1)該細(xì)胞處于何種分裂方式的什么時(shí)期?
 

(2)用該動(dòng)物的什么部位做切片,才能在顯微鏡下觀察到此分裂圖象.
 

(3)該動(dòng)物的體細(xì)胞中染色體最多時(shí)有
 
條,DNA最多時(shí)為
 
條.
(4)能促進(jìn)此細(xì)胞生成的激素是
 
.該激素的化學(xué)成分屬于哪一類有機(jī)化合物?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等實(shí)驗(yàn)材料及用具,請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析有關(guān)問(wèn)題.
(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取上述
 
材料做實(shí)驗(yàn).選用該材料的原因是它
 

(2)將選取的上述材料放入
 
中,由于
 
作用,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(3)科學(xué)家將膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來(lái),鋪在水面上,測(cè)得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為
 

(4)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分,如表.
                        物質(zhì)種類
膜的類別   
蛋白質(zhì)(
%)
脂質(zhì)(%)(主要是磷脂) 糖類(%)
變形蟲細(xì)胞膜 54 42 4
小鼠肝細(xì)胞膜 44 52 4
人紅細(xì)胞膜 49 43 8
線粒體內(nèi)膜 76 24 0
博彩葉綠體片層膜 70 30 0
依據(jù)上表數(shù)據(jù),分析構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是:
 
;化學(xué)物質(zhì)組成的主要區(qū)別有:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為
 

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的
 
,兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是
 

(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性,某小組做了以下實(shí)驗(yàn).
①選兩套滲透裝置,表上代號(hào)X和Y,在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有
 
(填代號(hào))
②給兩個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片分別滴加0.3g/mL的蔗糖溶液等滲的KNO3溶液,再觀察臨時(shí)裝片中洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩種都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(4)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(5)進(jìn)行高中生物實(shí)驗(yàn)時(shí),洋蔥的不同部位可用作不同的實(shí)驗(yàn),如:洋蔥根尖--觀察植物細(xì)胞的有絲分裂.請(qǐng)?jiān)倥e例兩個(gè)
 
、
 

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