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科目: 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物血紅蛋白的肽鏈共有6種,分別是α、β、γ、δ、ε、ζ,如圖表示哺乳動(dòng)物發(fā)育過(guò)程中組成血紅蛋白的肽鏈種類變化曲線.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、ε、ζ肽鏈消失是因?yàn)樘鼗募?xì)胞中只保留了與自身特定功能相關(guān)的遺傳信息
B、不同發(fā)育時(shí)期,組成血紅蛋白的肽鏈種類不同,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、紅細(xì)胞中,γ多肽鏈的分解逐漸加強(qiáng),導(dǎo)致其含量逐漸減少
D、隨著發(fā)育的進(jìn)行,成熟的紅細(xì)胞內(nèi)合成α、β多肽鏈的過(guò)程逐漸加強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、大腦皮層具有直接控制四肢反射活動(dòng)的能力
B、興奮以化學(xué)信號(hào)的形式從突觸前膜傳遞到突觸后膜
C、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽(tīng)懂別人講話
D、條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是( 。
A、不同物種之間必然存在著生殖隔離
B、生殖隔離阻止了種群間的基因交流
C、種群基因型頻率的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D、并非所有新物種的形成都必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于黃色短桿菌的敘述,不正確的是( 。
A、具有細(xì)胞壁、核糖體、擬核等結(jié)構(gòu)
B、核衣殼外還有多糖、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成的囊膜
C、同化作用類型是異養(yǎng)型
D、可以通過(guò)無(wú)性生殖方式繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、A固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、由B到C的能量傳遞率是15%
C、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道是食物鏈、食物網(wǎng)
D、生態(tài)系統(tǒng)的功能只有物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

大象是植食性動(dòng)物,有一種蜣螂則專以象糞為食.設(shè)大象在某段時(shí)間所同化的能量為107kJ(千焦),則這部分能量中可以流入蜣螂體內(nèi)的約為( 。
A、0kJ
B、106kJ
C、2×106kJ
D、106~2×106kJ

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),向2mL蛋白質(zhì)溶液中加入適量的CuSO4溶液后,搖勻,再注入4滴NaOH溶液,搖勻,溶液呈紫色
B、葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,得到的色素帶上面兩條顏色清晰,下面兩條顏色卻非常淡,可能的原因是選取的葉片葉綠素含量少
C、用葡萄糖試紙進(jìn)行模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中,判斷“尿糖”含量高低的方法是把檢測(cè)結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比
D、在含有DNA的氯化鈉溶液中加入二苯胺試劑,沸水浴加熱、冷卻,溶液呈藍(lán)色

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體蛋白與食物蛋白的氨基酸含量比例不同,保證食物蛋白質(zhì)被合理利用的主要生理作用是( 。
A、脫氨基作用
B、縮合作用
C、轉(zhuǎn)氨基作用
D、不含氮部分氧化分解

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響,下列敘述正確的是(  )
A、a點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度
B、b點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的最佳濃度
C、c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度
D、d點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列目的與材料(或原理)匹配錯(cuò)誤的是
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 原理、方法或材料
A 調(diào)查車前草的種群密度 樣方法
B 光合作用中碳的去路 同位素標(biāo)記法
C 分離提取各種細(xì)胞器 差速離心
D 觀察質(zhì)壁分離 人口腔上皮細(xì)胞
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案