根據(jù)生物技術(shù)實(shí)踐的有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）如圖表示利用生產(chǎn)果酒裝置繼續(xù)生產(chǎn)果醋過程中培養(yǎng)液PH變化情況．由圖可知，接種醋酸菌是在時(shí)刻，此時(shí)還需進(jìn)行的操作是．
（2）為了分離純化果酒發(fā)酵中的酵母菌，若用平板劃線法接種，則此過程中通過接種環(huán)在固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行操作．將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面，可以得到由單個(gè)細(xì)胞形成的菌落；若用稀釋涂布平板法接種，則必須將菌液進(jìn)行一系列的，然后分別涂布到固體培養(yǎng)基表面進(jìn)行培養(yǎng)．
（3）菊花的組織培養(yǎng)一般選擇作為材料．
（4）用凝膠色譜法分離--淀粉酶時(shí)，在色譜柱中移動(dòng)速度較快的蛋白質(zhì)相對分子量較．

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)（假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：
實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO₂濃度，結(jié)果如圖1所示．
實(shí)驗(yàn)二  給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO₂吸收量和CO₂釋放量，結(jié)果如圖2所示．

請據(jù)圖分析回答：
（1）在低濃度二氧化碳時(shí)，固定CO₂能力較強(qiáng)的植物是．0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是．
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物，原因是．
（3）若A植物在第5min時(shí)，光照突然降低，C₅含量在短時(shí)間內(nèi)將．
（4）25～40min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO₂含量相對穩(wěn)定的原因是．
（5）實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時(shí)，一晝夜中A植物的干重將，B植物的干重將．

如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物；圖2中，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間．
（1）寫出圖1中存在的食物鏈（網(wǎng)）：．
（2）圖1中B和D之間的信息傳遞種類可能有．
（3）已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕：
①其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后才逐漸趨于穩(wěn)定，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的．
②請用箭頭和文字（字母）表示此時(shí)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)途徑（生物的呼吸耗能不做要求）．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)用a表示，由圖2可知，對生態(tài)系統(tǒng)a和另一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)b施加相同強(qiáng)度的干擾，若ya＜yb，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系為ab．
（5）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是自我調(diào)節(jié)能力，反饋調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)．

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（符號與文字全對才給分）
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為細(xì)胞．
（2）結(jié)構(gòu)5為，在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與形成有關(guān)．
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[]．有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是[]．
（4）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[]．
（5）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]．
（6）甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過的方式．決定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[]．

在2008年8月召開的北京奧運(yùn)會上，中國以51枚金牌在金牌榜遙遙領(lǐng)先，據(jù)悉這和我國運(yùn)動(dòng)員采用了高原體能訓(xùn)練這一特殊訓(xùn)練方式密切相關(guān)．高原體能訓(xùn)練能提高運(yùn)動(dòng)員在缺氧環(huán)境下的運(yùn)動(dòng)能力．生理學(xué)研究表明，人體內(nèi)的乳酸絕大部分必須在肝細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成丙酮酸，丙酮酸可以氧化分解釋放能量，也可以形成新的肝糖或葡萄糖，極少量的乳酸可以通過血液循環(huán)到達(dá)腎臟，隨尿排出．   
（1）某運(yùn)動(dòng)員剛到高原時(shí)，出現(xiàn)呼吸困難、頭暈嘔吐、全身疲倦、肌肉酸痛等癥狀．此時(shí)，該運(yùn)動(dòng)員血漿成分中，含量明顯增高的物質(zhì)X是．產(chǎn)生物質(zhì)X的生理過程的反應(yīng)式是．經(jīng)過調(diào)整和訓(xùn)練后，上述癥狀基本消失，該過程與血漿中含有有關(guān)．
（2）某運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行長跑訓(xùn)練，從他的腿部肌肉細(xì)胞中檢測出三種物質(zhì)的濃度變化如圖．其中代表X物
質(zhì)濃度變化的曲線是．
（3）運(yùn)動(dòng)員激烈運(yùn)動(dòng)后，會出現(xiàn)肌肉酸痛．若做輕微調(diào)整性運(yùn)動(dòng)，能較快消除疲勞；若用熱毛巾敷肌肉，有助于緩解肌肉的酸痛．請解釋運(yùn)動(dòng)后肌肉酸痛的原因和做輕微凋整性運(yùn)動(dòng)、熱敷利于恢復(fù)的原理．．

圖1-4是與細(xì)胞內(nèi)合成和分泌某些蛋白質(zhì)有關(guān)的結(jié)構(gòu)和生理過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）不同細(xì)胞分泌物的分泌方式主要有兩種，一種是分泌物形成后隨即被排出細(xì)胞，這種分泌方式稱為連續(xù)分泌；另一種是分泌物形成后先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)“信號”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，這種分泌方式稱為不連續(xù)分泌．圖1表示不同分泌蛋白合成和分泌的兩種途徑，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么引起甲狀腺激素分泌的直接“信號”是，細(xì)胞膜上接受信號的物質(zhì)基礎(chǔ)是（用圖4中的字母表示）；若該細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，則影響其合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的“信號”是．
（2）圖2所示過程的場所發(fā)生在圖1的細(xì)胞核中，若該過程發(fā)生在高等植物的葉肉細(xì)胞中，其場所還有；圖2中②與③在組成成分上相同的物質(zhì)有．
（3）圖2與圖3所示過程相比，堿基互補(bǔ)配對方式的不同點(diǎn)是．
（4）若圖4是某小腸絨毛上皮細(xì)胞膜的一部分，則在進(jìn)食后，甘油和葡萄糖分別是通過方式（用圖4中字母表示）進(jìn)入細(xì)胞膜．

作為一個(gè)生命系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨(dú)立又彼此聯(lián)系．如圖表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)X的合成和分泌過程，據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是（填標(biāo)號），它們的膜與和共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（2）如圖示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞，則酶原顆粒的合成場所是[]，對酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場所是[]．
（3）實(shí)驗(yàn)中用³⁵S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示．

甲圖中的b曲線所指代的細(xì)胞器是：；乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：
（4）以上實(shí)驗(yàn)也說明：各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)，它們之間密切聯(lián)系，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行．

根據(jù)所學(xué)知識及圖示回答下列關(guān)于生物進(jìn)化和生物多樣性的問題．
下表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請據(jù)此回答有關(guān)問題：

生物	黑猩猩	獼猴	鯨魚	兔子	馬	雞	響尾蛇	金槍魚	鯊魚	小麥	酵母菌
氨基酸差別	0	1	5	6	12	13	14	21	23	35	44

（1）細(xì)胞色素C是真核生物細(xì)胞內(nèi)，在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質(zhì)，據(jù)此可知細(xì)胞色素C主要分布在真核生物細(xì)胞的（細(xì)胞器）中．
（2）根據(jù)進(jìn)化理論，生活在不同環(huán)境中的黑猩猩、獼猴、鯨魚、兔子、馬是由共同祖先進(jìn)化而來，他們在種類上產(chǎn)生差異可以用現(xiàn)象來解釋．這一現(xiàn)象說明生物界進(jìn)化向著方向發(fā)展的規(guī)律．圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過程示意圖．其中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A、B之間不能互相交配．

（3）上述類型地雀之間的關(guān)系能體現(xiàn)遺傳多樣性；能體現(xiàn)物種多樣性的類型是．
（4）若干年后，小島上出現(xiàn)地雀C的進(jìn)化過程是．
（5）從圖1 至圖3的演變，反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是．圖2時(shí)期，小島和大陸的兩個(gè)地雀種群的相關(guān)基因型種類和個(gè)體數(shù)如下表．

甲	基因型	AATT	AaTT	aaTT	AATt	AaTt	aaTt	AAtt	Aatt	aatt	總數(shù)
	個(gè)體數(shù)	20	22	4	20	12	3	9	8	2	100
乙	基因型	AATT	AaTT	aaTT
	個(gè)體數(shù)	196	168	36							400

（6）種群甲和種群乙的基因庫相比較，甲種群基因庫（大、�。�．種群甲的基因A的頻率為．
（7）已知上述生物物種每個(gè)個(gè)體有2×10⁴個(gè)基因，每個(gè)基因的突變幾率都是10^-5，則種群乙每一代中出現(xiàn)突變的基因數(shù)是個(gè)．

分析資料，回答有關(guān)生物進(jìn)化問題．
Ⅰ、細(xì)胞色素C是普遍存在于真核細(xì)胞內(nèi)的與有氧呼吸有關(guān)的一種重要的蛋白質(zhì)．如表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較，請回答：

生 物	氨基酸差別	生 物	氨基酸差別
黑猩猩	0	金槍魚	21
獼猴	1	鯊魚	23
袋鼠	10	天蠶蛾	31
狗	11	小麥	35
馬	12	脈胞菌	43
雞	13	酵母菌	44
響尾蛇	14

（1）此表是生物化學(xué)為生物進(jìn)化提供的證據(jù)，該證據(jù)說明．
請寫出另外能證明生物進(jìn)化的證據(jù)：．
（2）根據(jù)所學(xué)知識，寫出脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：．
Ⅱ、如圖是物種形成的一種模式．物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a₁a₂，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和c．在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a₁種群的部分群體越過障礙外遷與a₂同域分布，向d方向進(jìn)化．
（3）種群a₁和a₂之間差異的實(shí)質(zhì)是種群不同，從生物多樣性的角度看體現(xiàn)的是多樣性．
（4）進(jìn)化的前提條件是物種具有的特性，主導(dǎo)形成兩種進(jìn)化方向的原因是，而地理隔離使不同種群間停止了，最終形成新物種．

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，問答問題．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑵舛鹊纳�長素對根生長的影響
假設(shè)：生長素能促進(jìn)根的生長，且濃度越高，促進(jìn)作用越強(qiáng)．
實(shí)驗(yàn)方案：將小麥種子浸潤萌發(fā)，如右圖所見根部正在發(fā)展，從區(qū)域A剪取10mm長的根段．配制不同濃度的生長素溶液，在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段，浸泡兩天．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如表．根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)在右下空白處繪制在不同濃度的生長素溶液中，根段長度增長率的曲線圖．
     根段長度數(shù)據(jù)表

生長素濃度 （ppm）	兩天后根段的平均長度（mm）
0	12.0
10-5	12.3
10-4	12.8
10-3	12.4
10-2	11.2
10-1	10.6

（2）結(jié)論：．
分析與討論：
（3）實(shí)驗(yàn)所用的根段為什么取自區(qū)域A而不是區(qū)域B？．
（4）為探究第（3）題所做的解釋是否正確，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．
假設(shè)：．
實(shí)驗(yàn)方案：．
結(jié)果與分析：．