科目: 來源: 題型:
A、互利共生的兩種生物中,至少有一種不能獨立生活 |
B、寄生生物屬于異養(yǎng)生物,宿主既可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物 |
C、大魚吃小魚,表明的是這些魚之間的“捕食”關(guān)系 |
D、捕食可發(fā)生在動物和植物、動物和動物之間 |
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科目: 來源: 題型:
A、雷特綜合癥屬于單基因遺傳病,具有交叉遺傳的特點 |
B、CDKL5異常很可能引起神經(jīng)發(fā)育異常和功能障礙 |
C、CDKL5是神經(jīng)遞質(zhì) |
D、CDKL5基因發(fā)生突變可影響神經(jīng)元細(xì)胞間的興奮傳遞 |
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科目: 來源: 題型:
15 |
16 |
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目: 來源: 題型:
A、PM2.5進(jìn)入人體的肺泡中時還沒有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境 |
B、PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫異常 |
C、顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液不一定會導(dǎo)致血漿呈酸性 |
D、顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞在大腦皮層 |
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科目: 來源: 題型:
A、向器官移植受體注射特定的免疫抑制劑 |
B、誘導(dǎo)該個體的體細(xì)胞分裂、分化形成相應(yīng)的器官進(jìn)行移植 |
C、將該個體的Es細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,培育出人造組織器官進(jìn)行移植 |
D、先用基因工程除去供體器官的抗原決定基因,再用克隆技術(shù)獲得器官 |
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科目: 來源: 題型:
A、垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素 |
B、垂體可分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素 |
C、下丘腦可通過分泌激素調(diào)節(jié)垂體的活動 |
D、血液中較高的甲狀腺激素對下丘腦和垂體具有抑制作用 |
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科目: 來源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②③④⑤ | D、①②④ |
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科目: 來源: 題型:
A、以禽類和蛋類為主 |
B、以谷物和植物蛋白為主 |
C、以草食的牛羊為主 |
D、以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主 |
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科目: 來源: 題型:
A、都是分子水平上的操作 |
B、基因工程就是改造基因的分子結(jié)構(gòu) |
C、蛋白質(zhì)工程就是改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu) |
D、基因工程能創(chuàng)造出自然界根本不存在的基因,蛋白質(zhì)工程能創(chuàng)造出自然界根本不存在的蛋白質(zhì) |
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科目: 來源: 題型:
A、“母性影響”現(xiàn)象不符合孟德爾遺傳定律 |
B、螺殼表現(xiàn)為左旋的個體其基因型不可能為Dd |
C、螺殼表現(xiàn)為右旋的個體其基因型不可能為dd |
D、F2自交子代的表現(xiàn)型及比例為右旋:左旋=3:1 |
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