相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分子中都含有C、H、O元素
B、共有的結(jié)構(gòu)是“-C2H4O2N”
C、全部由體內(nèi)細(xì)胞自身合成
D、R基中可能含有氨基或羧基

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)方法的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、利用差速離心法分離多種細(xì)胞器
B、利用類(lèi)比推理法證明基因位于染色體上
C、利用紙層析法分離葉綠體中各種色素
D、利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化

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科目： 來(lái)源： 題型：

二磷酸腺苷（ADP）連接上一個(gè)磷酸基團(tuán)就是三磷酸腺苷（ATP），這個(gè)過(guò)程也叫“磷酸化”．下列不能發(fā)生ADP磷酸化的場(chǎng)所是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體類(lèi)囊體薄膜
C、葉綠體基質(zhì)
D、線粒體內(nèi)膜

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科目： 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
C、細(xì)胞凋亡對(duì)機(jī)體的正常發(fā)育是不利的
D、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

巨尾桉具有速生、高產(chǎn)的特點(diǎn)．某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，對(duì)環(huán)境造成不利的影響．下列敘述正確的是（　　）
A、天然林替換成巨尾桉林的過(guò)程屬于次生演替
B、天然林替換成巨尾桉林后物種豐富度增加
C、在巨尾桉林中混種其他林木有利于改善該地區(qū)環(huán)境
D、巨尾桉林比天然林的抵抗力穩(wěn)定性高

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A、溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)
B、薩頓基于實(shí)驗(yàn)觀察的基礎(chǔ)上提出基因位于染色體上的假說(shuō)
C、魯賓和卡門(mén)證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水
D、艾弗里實(shí)驗(yàn)證明S型菌里的DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中，可能已發(fā)生癌變的是（　�。�
A、分裂前后產(chǎn)生穩(wěn)定性差異的細(xì)胞
B、細(xì)胞膜上糖蛋白減少的細(xì)胞
C、含水量減少、酶活性降低的細(xì)胞
D、細(xì)胞核增大、細(xì)胞膜通透性改變的細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體．如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂（示部分染色體）示意圖，有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A、甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞
B、乙圖所示細(xì)胞分裂一定是減數(shù)分裂
C、甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條
D、甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是（　�。�  
A、圖1中，B位于食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、圖1中過(guò)程1只代表光合作用，2、3、4、5過(guò)程是呼吸作用
C、在圖2的食物鏈中，②/①的比值代表兔與狼 （生物之間）的能量傳遞效率
D、在圖2中③和④是兔同化量的一部分

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割，動(dòng)物的大腦越發(fā)達(dá)學(xué)習(xí)和記憶功能就越強(qiáng)大
B、人的新突觸建立的越多，越可能形成長(zhǎng)期記憶
C、學(xué)習(xí)和記憶的中樞主要位于下丘腦
D、學(xué)習(xí)中要?jiǎng)佑酶鞣N器官，通過(guò)不斷的重復(fù)才能形成長(zhǎng)久的記憶

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