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科目： 來(lái)源： 題型：

許多天然生物大分子或生物結(jié)構(gòu)為螺旋狀，下列與生物螺旋結(jié)構(gòu)相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu)，其功能喪失，但仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、螺旋藻細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)中含有A、G、C、U四種堿基
C、染色體的高度螺旋會(huì)導(dǎo)致其基因轉(zhuǎn)錄受阻而難以表達(dá)
D、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，磷酸、脫氧核糖、堿基三者數(shù)目相等

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科目： 來(lái)源： 題型：

如果成千上萬(wàn)只昆蟲生活在一棵大樹上，鳥以昆蟲為食．那么樹、昆蟲和鳥的能量金字塔可表示為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

用光學(xué)顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本被放大100倍是指放大標(biāo)本的（　�。�
A、長(zhǎng)度或?qū)挾?/td>B、表面積
C、像的面積D、體積

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科目： 來(lái)源： 題型：

酵母菌與大腸桿菌都具有的膜結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、細(xì)胞膜

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
①任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的
②捕食者的存在對(duì)被捕食者有害無(wú)益
③鹿奔跑速度的加快可加速狼的進(jìn)化
④恐龍的滅絕已有了定論，是由于寒武紀(jì)的大地震
⑤寄生關(guān)系使寄生者和宿主共同進(jìn)化發(fā)展．
A、①②③B、①③⑤
C、①④⑤D、②③⑤

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA測(cè)序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈的堿基排列順序圖片．其中圖1的堿基排列順序已經(jīng)解讀，其順序是：GGTTATGCGT，那么圖2顯示的堿基排列順序應(yīng)該是（　�。�
A、GCTTGCGTAT
B、GATGCGTTCG
C、TAGTCTGGCT
D、GCTGAGTTAG

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是（　�。�
A、碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程
B、乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、甲、乙、丙共同組成了生態(tài)系統(tǒng)
D、生物X可能不具有成形的細(xì)胞核，生物Y可能含有線粒體

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（　　）
A、圖甲中的B含有2個(gè)高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸
B、神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí)，a催化的反應(yīng)加速，c催化的反應(yīng)被抑制
C、研究酶活性與溫度關(guān)系時(shí)，可以選擇H2O2和H2O2酶為實(shí)驗(yàn)材料
D、圖乙中溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低，此時(shí)更有利于酶的保存

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、1代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用
B、碳元素在1、2、3與4之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C、該圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物是4
D、碳元素在該圖所示食物鏈中的流動(dòng)是單向的

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)幾個(gè)概念的陳述或理解表述中，正確的是（　�。�
A、后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B、純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀
C、兔的白毛和黑毛，狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀
D、一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫相對(duì)性狀

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